Variáveis pessoais de professores e a inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Miguel Claudio Moriel Chacon |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Maria
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Criatividade e altas habilidades/superdotação
por: Denlse de Souza Flelth
Publicado: (2006)
por: Denlse de Souza Flelth
Publicado: (2006)
Indicadores de altas habilidades/superdotação em aluno com síndrome de asperger: um estudo de caso
por: Sarah Carolina Furucho Silva
Publicado: (2019)
por: Sarah Carolina Furucho Silva
Publicado: (2019)
Alunos com altas habilidades/superdotação: como se veem e como são vistos por seus pais e professores
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2020)
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2020)
A produção acadêmico-científica do Brasil na área das altas habilidades/superdotação no período de 1987 a 2011
por: Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado: (2014)
por: Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado: (2014)
O professor e aluno com altas habilidades e superdotação: relações de saber e poder que permeiam o ensino
por: Giovana Mattei
Publicado: (2008)
por: Giovana Mattei
Publicado: (2008)
A identificação das altas habilidades sob uma perspectiva multidimensional
por: Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Publicado: (2009)
por: Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Publicado: (2009)
Possibilidade de atuação entre saúde e educação para o desenvolvimento e aprendizagem de alunos com altas habilidades/superdotação
por: Edson Manoel dos Santos
Publicado: (2019)
por: Edson Manoel dos Santos
Publicado: (2019)
DA FORMAÇÃO BÁSICA À PRÁTICA DOCENTE: QUAL A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR SOBRE A SUPERDOTAÇÃO?
por: Kelling Cabral Souto
Publicado: (2021)
por: Kelling Cabral Souto
Publicado: (2021)
Estudantes com altas habilidades/superdotação na UFPB: o direito à educação no contexto da educação inclusiva
por: Santuza Mônica de França P. da Fonseca
Publicado: (2023)
por: Santuza Mônica de França P. da Fonseca
Publicado: (2023)
Formação de professores e inclusão de pessoas com altas habilidades ou superdotação: um debate na educação profissional e tecnológica
por: Tertuliano Soares e Silva
Publicado: (2022)
por: Tertuliano Soares e Silva
Publicado: (2022)
Desenvolvendo a criatividade em alunos com e sem Altas Habilidades/Superdotação através de suplementação em língua inglesa
por: Taís Crema Remoli Ferreira
Publicado: (2019)
por: Taís Crema Remoli Ferreira
Publicado: (2019)
CAPACIDADE, DOTAÇÃO, TALENTO, HABILIDADES:UMA SONDAGEM DA CONCEITUAÇÃO PELO IDEÁRIO DOS EDUCADORES
por: Zenita Cunha Guenther
Publicado: (2012)
por: Zenita Cunha Guenther
Publicado: (2012)
Revisão das produções científicas sobre altas habilidades/superdotação no Brasil no período de 2011 a 2015
por: Mariana de Freitas Pereira Pederro
Publicado: (2017)
por: Mariana de Freitas Pereira Pederro
Publicado: (2017)
Características desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação
por: Alexandra da Costa Souza Martins
Publicado: (2011)
por: Alexandra da Costa Souza Martins
Publicado: (2011)
O Funcionamento do Programa de Atendimento a Alunos com Altas Habilidades/Superdotação (PAAAH/SD-RJ)
por: Cristina Maria Carvalho Delou
Publicado: (2014)
por: Cristina Maria Carvalho Delou
Publicado: (2014)
A família, como vai? Percepção de pais e mães do Programa de Atenção ao Estudante Precoce com Comportamento Superdotado
por: Clarissa Maria Marques Ogeda
Publicado: (2021)
por: Clarissa Maria Marques Ogeda
Publicado: (2021)
Prática de conflitos sociopedagógicos em sala de Recursos Multifuncional para Altas Habilidades/Superdotação
por: Bernadete de Fatima Bastos Valentim
Publicado: (2021)
por: Bernadete de Fatima Bastos Valentim
Publicado: (2021)
O atendimento educacional especializado na constituição do autoconceito de pessoa superdotada
por: Christianne Rocio Storrer Oliveira
Publicado: (2021)
por: Christianne Rocio Storrer Oliveira
Publicado: (2021)
Políticas públicas para as Altas Habilidades/Superdotação: incluir ainda é preciso
por: Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Publicado: (2014)
por: Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Publicado: (2014)
Sociedade e Altas Habilidades: contribuições e perspectivas
por: Thais Aline Casseb da Silva
Publicado: (2010)
por: Thais Aline Casseb da Silva
Publicado: (2010)
Extensão universitária voltada ao atendimento de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação
por: Renata Gomes Camargo
Publicado: (2017)
por: Renata Gomes Camargo
Publicado: (2017)
Altas Habilidades/Superdotação: políticas visíveis na educação dos invisíveis
por: Fanny Bianca Mette de Faveri
Publicado: (2019)
por: Fanny Bianca Mette de Faveri
Publicado: (2019)
Políticas públicas educacionais no Rio Grande do Sul: indicadores para discussão e análise na área das Altas Habilidades/Superdotação
por: Nara Joyce Wellausen Vieira
Publicado: (2010)
por: Nara Joyce Wellausen Vieira
Publicado: (2010)
Alunos com Altas Habilidades/Superdotação e o Atendimento Educacional Especializado
por: Vitória de Araujo Zanchetti
Publicado: (2021)
por: Vitória de Araujo Zanchetti
Publicado: (2021)
Características de qualidade do professor na percepção de alunos com altas habilidades/superdotação
por: Fernanda Cardoso Fraga Fonseca
Publicado: (2019)
por: Fernanda Cardoso Fraga Fonseca
Publicado: (2019)
Revisão de publicações periódicas brasileiras sobre superdotação
por: Tatiana de Cássia Nakano
Publicado: (2012)
por: Tatiana de Cássia Nakano
Publicado: (2012)
Revisão de literatura sobre aspectos das avaliações para Altas Habilidades/Superdotação
por: Naila Mattos Iorio
Publicado: (2016)
por: Naila Mattos Iorio
Publicado: (2016)
AS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS SOB O OLHAR DOS PROFESSORES
por: Melo, Letícia Silva, et al.
Publicado: (2025)
por: Melo, Letícia Silva, et al.
Publicado: (2025)
Alberto: um professor do ensino regular e seu ‘algo mais’ para atender alunos com altas habilidades/superdotação
por: Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Publicado: (2005)
por: Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Publicado: (2005)
Altas habilidades/superdotação: abordagem ao longo da vida
por: Juan José Mouriño Mosquera
Publicado: (2013)
por: Juan José Mouriño Mosquera
Publicado: (2013)
Percepção de professores em cursos de formação sobre talentos/ superdotação
por: Solange Muglia Wechsler
Publicado: (2016)
por: Solange Muglia Wechsler
Publicado: (2016)
Programas de enriquecimento escolar para alunos com altas habilidades ou superdotação: análise de publicações brasileiras
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2015)
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2015)
Educação de professores: um olhar sobre os tempos e os espaços nas atividades dos professores
por: MARIA EMILIA AMARAL ENGERS
Publicado: (2008)
por: MARIA EMILIA AMARAL ENGERS
Publicado: (2008)
Dupla excepcionalidade: é possível identificar altas habilidades ou superdotação em adultos com deficiência visual?
por: Josana Carla Gomes da Silva
Publicado: (2022)
por: Josana Carla Gomes da Silva
Publicado: (2022)
O DESAFIO DA IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
por: Wille Catto, Leonice Maria, et al.
Publicado: (2026)
por: Wille Catto, Leonice Maria, et al.
Publicado: (2026)
Ensinando habilidades sociais educativas para professores no contexto da inclusão escolar
por: Andréa Regina Rosin-Pinola
Publicado: (2017)
por: Andréa Regina Rosin-Pinola
Publicado: (2017)
Identificação de alunos com altas capacidades: uma contribuição de indicadores neuropsicológicos
por: Dora Cortat Simonetti
Publicado: (2010)
por: Dora Cortat Simonetti
Publicado: (2010)
Proposta de política pública educacional para os alunos com altas habilidades/superdotação no Estado do Rio Grande do Sul
por: Larice Bonatto Germani
Publicado: (2006)
por: Larice Bonatto Germani
Publicado: (2006)
EAD NA CONTABILIDADE: UMA ANÁLISE DE SUA EFETIVAÇÃO DE USO NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
por: Luiz Fernando Kovara Vieira
Publicado: (2016)
por: Luiz Fernando Kovara Vieira
Publicado: (2016)
A Formação de professores para inclusão tratada na Revista Brasileira de Educação Especial: uma análise
por: Jacqueline Lidiane de Souza Prais
Publicado: (2017)
por: Jacqueline Lidiane de Souza Prais
Publicado: (2017)
Ejemplares similares
-
Criatividade e altas habilidades/superdotação
por: Denlse de Souza Flelth
Publicado: (2006) -
Indicadores de altas habilidades/superdotação em aluno com síndrome de asperger: um estudo de caso
por: Sarah Carolina Furucho Silva
Publicado: (2019) -
Alunos com altas habilidades/superdotação: como se veem e como são vistos por seus pais e professores
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2020) -
A produção acadêmico-científica do Brasil na área das altas habilidades/superdotação no período de 1987 a 2011
por: Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado: (2014) -
O professor e aluno com altas habilidades e superdotação: relações de saber e poder que permeiam o ensino
por: Giovana Mattei
Publicado: (2008)