Considerações acerca da tecnologia assistiva no cenário educacional brasileiro

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Autore principale: David dos Santos Calheiros
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Federal de Santa Maria 2018
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author David dos Santos Calheiros
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contents Considerações acerca da tecnologia assistiva no cenário educacional brasileiro David dos Santos Calheiros Enicéia Gonçalves Mendes Gerusa Ferreira Lourenço Educación Formação Educação Especial Tecnologia assistiva A partir da demanda crescente de produção de conhecimento teórico e prático sobre tecnologia assistiva (TA) nos seus múltiplos contextos no Brasil, o presente texto tem por objetivo apresentar considerações a respeito dessa temática no campo da educação. Por meio de uma revisão de estudos sobre conceitos e práticas, são relatadas considerações quanto as definições utilizadas, políticas que legitimam essa interface de uso na educação e investigações sobre práticas já realizadas, destacando três grandes obstáculos identificados: a imprecisão do atual conceito de TA, as dificuldades no acesso aos recursos e a falta de formação dos profissionais envolvidos. A direção tomada indica que há cada vez mais demandas pela manutenção dos investimentos realizados no país, como capacitação de recursos humanos e desenvolvimento de ações mais assertivas quanto ao uso mais eficiente desses recursos no contexto educacional brasileiro, no sentido de que ele realmente atinja seus objetivos na garantia de autonomia e participação nas atividades cotidianas. 2018 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313154906018 https://www.redalyc.org/journal/3131/313154906018/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313154906018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313154906018/313154906018.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313154906018/movil https://doi.org/10.5902/1984686X18825 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.60 Vol.31
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Considerações acerca da tecnologia assistiva no cenário educacional brasileiro David dos Santos Calheiros Enicéia Gonçalves Mendes Gerusa Ferreira Lourenço Educación Formação Educação Especial Tecnologia assistiva A partir da demanda crescente de produção de conhecimento teórico e prático sobre tecnologia assistiva (TA) nos seus múltiplos contextos no Brasil, o presente texto tem por objetivo apresentar considerações a respeito dessa temática no campo da educação. Por meio de uma revisão de estudos sobre conceitos e práticas, são relatadas considerações quanto as definições utilizadas, políticas que legitimam essa interface de uso na educação e investigações sobre práticas já realizadas, destacando três grandes obstáculos identificados: a imprecisão do atual conceito de TA, as dificuldades no acesso aos recursos e a falta de formação dos profissionais envolvidos. A direção tomada indica que há cada vez mais demandas pela manutenção dos investimentos realizados no país, como capacitação de recursos humanos e desenvolvimento de ações mais assertivas quanto ao uso mais eficiente desses recursos no contexto educacional brasileiro, no sentido de que ele realmente atinja seus objetivos na garantia de autonomia e participação nas atividades cotidianas. 2018 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313154906018 https://www.redalyc.org/journal/3131/313154906018/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313154906018/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313154906018/313154906018.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313154906018/movil https://doi.org/10.5902/1984686X18825 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.60 Vol.31
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