Intervenção precoce: práticas e representações
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Maria
2018
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876470050996617216 |
|---|---|
| author | Rosa Martins |
| author_facet | Rosa Martins |
| contents | Intervenção precoce: práticas e representações Rosa Martins Patrícia Freitas Olívia de Carvalho João Pascoinho Educación Práticas Representações Intervenção Precoce Com o objetivo de se conhecer as práticas dos profissionais de Intervenção Precoce (I.P.) e analisar em que medida essas práticas coincidem com as representações das famílias realizou-se o presente estudo que contou com a participação de uma profissional de I.P. e a mãe de uma criança que beneficia dos serviços prestados por essa mesma profissional. Trata-se de um estudo qualitativo de cariz compreensivo e interpretativo. Foi utilizado como instrumento de colheita de dados a entrevista semiestruturada. Os principais resultados mostram que as práticas dos profissionais de intervenção precoce não se distanciam das representações das famílias sobre essas mesmas práticas, podendo dizer-se, a partir do discurso das práticas e representações, que estamos perante uma profissional de I.P. experiente, com formação adequada, que adota na sua prática o saber-saber, saber-fazer e saber-ser, que centra a sua ação na família. Os resultados são congruentes com uma prática profissional próxima do estipulado pelos normativos portugueses para a Intervenção Precoce. A comunicação entre o profissional e a família é preferencialmente informal e nos discursos do sujeitos não é notória a existência de momentos específicos para tarefas de monitorização e avaliação conjunta do Plano Individual de Intervenção Precoce. 2018 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158892001 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892001/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892001/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892001/313158892001.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892001/movil https://doi.org/10.5902/1984686X28819 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.62 Vol.31 |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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