Inclusão escolar: concepções de psicólogos escolares e educacionais
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Maria
2018
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876485602583511040 |
|---|---|
| author | Thaisa da Silva Fonseca |
| author_facet | Thaisa da Silva Fonseca |
| contents | Inclusão escolar: concepções de psicólogos escolares e educacionais Thaisa da Silva Fonseca Camila Siqueira Cronemberger Freitas Fauston Negreiros Educación Educação Especial Educação inclusiva Psicologia da Educação Esse estudo teve como objetivo investigar a concepção de psicólogos escolares e educacionais sobre a inclusão escolar. Tratou-se de um estudo de campo, qualitativo, descritivo, que teve como participantes dez psicólogos escolares e educacionais que atuavam na Educação Básica em escolas da rede privada de ensino. O instrumento de coleta de dados utilizado foi um roteiro de entrevista semiestruturada, analisado pelo método da análise de conteúdo. Mediante a análise, obtiveram-se cinco categorias: inclusão escolar como relevante e desafiadora; inclusão escolar como obrigatoriedade legal; promoção da inclusão escolar; escola como espaço de aprendizagem e/ou socialização; e benefícios da inclusão escolar. Os resultados apontaram que os psicólogos escolares e educacionais concebem a inclusão escolar como um processo relevante, desafiador e benéfico para os envolvidos. Os desafios abrangeram aspectos relacionados principalmente à necessidade de suporte físico, humano e governamental para a efetivação da inclusão escolar. Os benefícios direcionaram-se para todos os alunos e para os profissionais que atuam no ambiente escolar. 2018 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158892008 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892008/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892008/313158892008.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158892008/movil https://doi.org/10.5902/1984686X30410 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Num.62 Vol.31 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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