Guardado en:
| Autor principal: | Bernadete Fatima Bastos Valentim |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Maria
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902034 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902034/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902034/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902034/313158902034.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902034/movil https://doi.org/10.5902/1984686Xx20149 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Educadores e estudantes: um olhar para a afetividade nas altas habilidades/superdotação
por: Bernadete de Fátima Bastos Valentim
Publicado: (2014)
por: Bernadete de Fátima Bastos Valentim
Publicado: (2014)
Inteligência e moralidade nas altas habilidades/superdotação: perspectivas piagetianas
por: Bernadete de Fatima Bastos Valentim
Publicado: (2023)
por: Bernadete de Fatima Bastos Valentim
Publicado: (2023)
Características desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação
por: Alexandra da Costa Souza Martins
Publicado: (2011)
por: Alexandra da Costa Souza Martins
Publicado: (2011)
Desafios na escolarização da criança com altas habilidades/superdotação: um estudo de caso
por: Bruna Louzeiro de Aguiar Barros
Publicado: (2015)
por: Bruna Louzeiro de Aguiar Barros
Publicado: (2015)
A identificação e a inclusão de alunos com características de altas habilidades/superdotação: discussões pertinentes
por: Tatiane Negrini
Publicado: (2008)
por: Tatiane Negrini
Publicado: (2008)
Olhando as altas habilidades/superdotação sob as lentes dos estudos curriculares
por: Soraia Napoleão Freitas
Publicado: (2011)
por: Soraia Napoleão Freitas
Publicado: (2011)
Altas habilidades/superdotação: entre termos e linguagens
por: Rosemeire de Araújo Rangni
Publicado: (2011)
por: Rosemeire de Araújo Rangni
Publicado: (2011)
Arte, criatividade e desenvolvimento socioemocional de alunos com altas habilidades/ superdotação (AH/SD): considerações a partir de Vigotski
por: Cristiana Lopes Machado
Publicado: (2017)
por: Cristiana Lopes Machado
Publicado: (2017)
A importância da superação de barreiras entre família e escola para a construção de um trabalho colaborativo em prol da inclusão escolar do filho e aluno com altas habilidades/superdotação
por: Andréia Jaqueline Devalle Rech
Publicado: (2021)
por: Andréia Jaqueline Devalle Rech
Publicado: (2021)
Características de qualidade do professor na percepção de alunos com altas habilidades/superdotação
por: Fernanda Cardoso Fraga Fonseca
Publicado: (2019)
por: Fernanda Cardoso Fraga Fonseca
Publicado: (2019)
Identificação inicial de alunos com altas habilidades ou superdotação: avaliação intelectual, de desempenho escolar e indicação pelos professores
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2017)
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2017)
Altas habilidades/superdotação na perspectiva da inclusão escolar: experiências fenomenológicas a partir da implementação de diretrizes municipais
por: Maria Amelia Barcellos Fraga
Publicado: (2019)
por: Maria Amelia Barcellos Fraga
Publicado: (2019)
Políticas públicas: altas habilidades/ superdotação e a literatura especializada no contexto da educação especial/inclusiva
por: Marsyl Bulkool Mettrau
Publicado: (2007)
por: Marsyl Bulkool Mettrau
Publicado: (2007)
Dinâmica familiar, práticas educativas e problemas emocionais/comportamentais: percepção parental sobre adolescentes com altas habilidades ou superdotação intelectiva
por: Erica Isabel Dellatorre Andrade
Publicado: (2022)
por: Erica Isabel Dellatorre Andrade
Publicado: (2022)
Diferenças e semelhanças na dupla necessidade educacional especial: altas habilidades/superdotação x Síndrome de Asperger
por: Nara Joyce Wellausen Vieira
Publicado: (2012)
por: Nara Joyce Wellausen Vieira
Publicado: (2012)
Programas de enriquecimento escolar para alunos com altas habilidades ou superdotação: análise de publicações brasileiras
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2015)
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2015)
Prática de conflitos sociopedagógicos em sala de Recursos Multifuncional para Altas Habilidades/Superdotação
por: Bernadete de Fatima Bastos Valentim
Publicado: (2021)
por: Bernadete de Fatima Bastos Valentim
Publicado: (2021)
Alunos precoces no Ensino Fundamental I: quem são essas crianças?
por: Bárbara Amaral Martins
Publicado: (2016)
por: Bárbara Amaral Martins
Publicado: (2016)
ANALISANDO A GESTÃO EDUCACIONAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA: O ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
por: Tatiane Negrini
Publicado: (2009)
por: Tatiane Negrini
Publicado: (2009)
Alberto: um professor do ensino regular e seu ‘algo mais’ para atender alunos com altas habilidades/superdotação
por: Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Publicado: (2005)
por: Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Publicado: (2005)
Atividades de enriquecimento vivenciadas por estudantes com altas habilidades/superdotação
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2022)
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2022)
Da imobilidade à realização: os passos de uma trajetória de criação
por: Christina Cupertino
Publicado: (2005)
por: Christina Cupertino
Publicado: (2005)
O Perfil dos Profissionais da Unidade de Apoio à Família dos Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação
por: Viviane Tramontina Leonessa
Publicado: (2016)
por: Viviane Tramontina Leonessa
Publicado: (2016)
Dupla excepcionalidade: é possível identificar altas habilidades ou superdotação em adultos com deficiência visual?
por: Josana Carla Gomes da Silva
Publicado: (2022)
por: Josana Carla Gomes da Silva
Publicado: (2022)
MORALIDADE, REPRESENTAÇÕES E PROJEÇÕES DE SI DE ADOLESCENTES COM INDÍCIOS DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
por: A. M. B. Salles
Publicado: (2019)
por: A. M. B. Salles
Publicado: (2019)
Crianças precoces com indicadores de altas habilidades/superdotação: as características que contrariam a imagem de aluno “ideal”
por: Bárbara Amaral Martins
Publicado: (2016)
por: Bárbara Amaral Martins
Publicado: (2016)
Projetos de vida e moralidade em adolescentes com indícios de altas habilidades/superdotação
por: Andréia Mansk Boone Salles
Publicado: (2018)
por: Andréia Mansk Boone Salles
Publicado: (2018)
A NOÇÃO MÍTICA DE JUSTIÇA EM EURÍPIDES E PLATÃO
por: Jaa Torrano
Publicado: (2014)
por: Jaa Torrano
Publicado: (2014)
Altas habilidades/superdotação e deficiência: reflexões sobre o duplo estigma
por: Rosemeire de Araújo Rangni
Publicado: (2014)
por: Rosemeire de Araújo Rangni
Publicado: (2014)
Altas habilidades/superdotação: mitos e dilemas docentes na indicação para o atendimento
por: Sonia Maria Lourenço de Azevedo
Publicado: (2010)
por: Sonia Maria Lourenço de Azevedo
Publicado: (2010)
Revisão de publicações periódicas brasileiras sobre superdotação
por: Tatiana de Cássia Nakano
Publicado: (2012)
por: Tatiana de Cássia Nakano
Publicado: (2012)
Identificação pela provisão: uma estratégia para a identificação das altas habilidades/superdotação em adultos?
por: Nara Joyce Wellausen Vieira
Publicado: (2014)
por: Nara Joyce Wellausen Vieira
Publicado: (2014)
A produção acadêmico-científica do Brasil na área das altas habilidades/superdotação no período de 1987 a 2011
por: Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado: (2014)
por: Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado: (2014)
Altas habilidades/superdotação: abordagem ao longo da vida
por: Juan José Mouriño Mosquera
Publicado: (2013)
por: Juan José Mouriño Mosquera
Publicado: (2013)
Identificação de educandos com altas habilidades: o laudo clínico é essencial?
por: Rosemeire Araújo Rangni
Publicado: (2017)
por: Rosemeire Araújo Rangni
Publicado: (2017)
Alta habilidad: superdotación y talento
por: Maria Dolores PRIETO SÁNCHEZ
Publicado: (2010)
por: Maria Dolores PRIETO SÁNCHEZ
Publicado: (2010)
Dificultades socio-emocionales del alumno con altas habilidades
por: Eunice Soriano de Alencar
Publicado: (2008)
por: Eunice Soriano de Alencar
Publicado: (2008)
DEVELOPMENT OF METHODOLOGIES FOR IDENTIFICATION AND MONITORING GIFTED UNDERGRADUATE STUDENTS
por: Pasian, Mara Silvia
Publicado: (2021)
por: Pasian, Mara Silvia
Publicado: (2021)
Escala de identificação de talentos pelo professor, ITP: evidências de validade e precisão
por: Janete Tonete Suárez
Publicado: (2019)
por: Janete Tonete Suárez
Publicado: (2019)
ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIROS E PORTUGUESES: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS CASOS DA UNESP E DA UMINHO
por: BÁRBARA AMARAL MARTINS
Publicado: (2020)
por: BÁRBARA AMARAL MARTINS
Publicado: (2020)
Ejemplares similares
-
Educadores e estudantes: um olhar para a afetividade nas altas habilidades/superdotação
por: Bernadete de Fátima Bastos Valentim
Publicado: (2014) -
Inteligência e moralidade nas altas habilidades/superdotação: perspectivas piagetianas
por: Bernadete de Fatima Bastos Valentim
Publicado: (2023) -
Características desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação
por: Alexandra da Costa Souza Martins
Publicado: (2011) -
Desafios na escolarização da criança com altas habilidades/superdotação: um estudo de caso
por: Bruna Louzeiro de Aguiar Barros
Publicado: (2015) -
A identificação e a inclusão de alunos com características de altas habilidades/superdotação: discussões pertinentes
por: Tatiane Negrini
Publicado: (2008)