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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Maria
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902039 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902039/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902039/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902039/313158902039.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902039/movil https://doi.org/10.5902/1984686X31472 |
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Tabla de Contenidos:
- A língua de sinais na formação do profissional da área de ciências humanas e sociais aplicadas Weslley Kozlik Silva Pollyana Pittner Educación Libras Formação de Profissionais Ciências Humanas e Sociais Aplicadas Um assunto importante que vem sendo discutido é a crescente necessidade de melhoria da formação de profissionais para atuar com pessoas com necessidades especiais, como condição essencial para uma adequada inclusão destas pessoas em todos os âmbitos da vida social. A surdez é uma das condições especiais com que o profissional da área das Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas pode se deparar em sua prática, e sabe-se que a forma de comunicação do surdo é por meio da Língua Brasileira de Sinais – Libras. Dessa forma, torna-se relevante pesquisar sobre como está ocorrendo a formação destes profissionais nos cursos de graduação e se os conteúdos referentes à surdez, especificamente com relação à Libras, são trabalhados. Para isso, objetivou-se analisar as disciplinas das grades curriculares de três cursos destas áreas buscando identificar estes aspectos. De acordo com os objetivos a que este trabalho se propôs, utilizou-se a metodologia de pesquisa documental, com caráter misto, ou seja, tanto qualitativa como quantitativa. Os resultados apontam que a maioria das instituições estudadas não incluem esta disciplina em seus currículos, ressaltando-se a importância de que as instituições de ensino superior realizem avaliações periódicas sobre seus projetos pedagógicos e estruturas formativas, buscando adequar seu ensino voltado às necessidades da sociedade atual, pois a presença de pessoas com necessidades especiais em todas as esferas da vida social é uma realidade para a qual não se pode mais fechar os olhos. 2019 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902039 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902039/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902039/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902039/313158902039.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902039/movil https://doi.org/10.5902/1984686X31472 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Vol.32