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| Main Author: | |
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| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Maria
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902068 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902068/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902068/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902068/313158902068.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902068/movil https://doi.org/1984686x33028 |
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Table of Contents:
- Professor auxiliar e a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista Paulo César Morales Mayer Marta Angélica Iossi Silva Reinaldo Antonio Silva-Sobrinho Rosane Meire Munhak da Silva Adriana Zilly Educación Autismo Educação Especial Inclusão educacional No Brasil, é direito do aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA), com comprovadas necessidades, ter a presença de um acompanhante especializado em sala de aula, o professor auxiliar; contudo, a legislação relativa a esse profissional é recente. O presente estudo caracterizou esses profissionais e sua percepção sobre suas atividades mediante a entrevista de 12 acompanhantes especializados da cidade de Foz do Iguaçu, Paraná. Os dados da caracterização foram tabulados e os dados qualitativos analisados pelo método do Discurso do Sujeito Coletivo. Todos os entrevistados eram do sexo feminino, com média de idade de 37 anos, três tinham pós graduação em educação especial e oito estavam tendo sua primeira experiência em educação especial na atividade atual. Nos discursos desses profissionais, observou-se conhecimentos limitados sobre o autismo, pouca articulação com o professor regente, necessidade de capacitações com atividades práticas e um misto de frustrações e realizações pessoais em relação à atuação. Pontua-se que a atividade do professor auxiliar ainda está em desenvolvimento, poucos estudos relatam essa atuação e ainda a necessidade de normativas específicas delimitando seus requisitos profissionais, abrangência e metas educacionais. 2019 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902068 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902068/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902068/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902068/313158902068.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902068/movil https://doi.org/1984686x33028 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Vol.32