Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Santa Maria
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902081 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902081/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902081/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902081/313158902081.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902081/movil https://doi.org/10.5902/1984686X37223 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Inhaltsangabe:
- Intervenções psicopedagógicas e discalculia do desenvolvimento: uma revisão sistemática da literatura Lanúzia Almeida Brum Avila Isabel Cristina Machado de Lara Valderez Marina do Rosário Lima Educación Habilidades matemáticas Intervenções psicopedagógicas Discalculia do Desenvolvimento Este artigo apresenta uma análise de teses, dissertações e artigos, no âmbito nacional, tendo como foco principal propostas de intervenções psicopedagógicas para estudantes do Ensino Fundamental com Discalculia do Desenvolvimento - DD, usando-se da Revisão Sistemática da Literatura - RSL, como método de pesquisa. Tem-se como questão guia de pesquisa “Como intervenções psicopedagógicas podem auxiliar estudantes do Ensino Fundamental com DD?”. Desse modo, o objetivo é verificar a existência de propostas psicopedagógicas para serem desenvolvidas com esses estudantes, potencializando e reabilitando as habilidades matemáticas em defasagem na DD. Para selecionar as produções, utilizou-se da base de dados Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações - BDTD e em relação à seleção dos artigos, optou-se pelo Google Acadêmico. Evidencia-se que o Brasil ainda carece de pesquisas na área da Educação Matemática que tenham como preocupação a avaliação, pois a falta de instrumentos padronizados impede que os profissionais de fato compreendam especificamente as áreas debilitadas e estabeleçam um plano de intervenção eficaz para os estudantes em tratamento terapêutico. 2019 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902081 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902081/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902081/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902081/313158902081.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902081/movil https://doi.org/10.5902/1984686X37223 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Vol.32