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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Santa Maria
2019
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902095 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902095/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902095/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902095/313158902095.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902095/movil https://doi.org/10.5902/1984686X38270 |
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Inhaltsangabe:
- Escritas em português por surdos (as) como práticas de translinguajamentos em contextos de transmodalidade Hildomar José de Lima Tânia Ferreira Rezende Educación Decolonialidade Transmodalidade Translinguajamento O universo sociolinguístico da pessoa surda se caracteriza como um espaço fronteiriço entre línguas de base epistemologicamente visual, as línguas de sinais, e línguas de base oral, como o português. Essa fronteira sociolinguística é, ao mesmo tempo, bi/plurilíngue e multimodal e, por isso, as pessoas surdas estão imersas em constantes e contínuos processos de translinguajamento e transmodalidade, isto é, em trânsito entre línguas (sinais e orais) e entre modalidades linguísticas (visuoespacial e oral-auditiva). O objetivo desta discussão é refletir sobre as práticas linguísticas que pretendem normalizar (tornar normal) a pessoa surda por meio das práticas linguísticas expressas em português escrito, impondo, para isso, o padrão linguístico que tem como base a norma considerada culta do português falado por uma minoria de pessoas ouvintes. A partir disso, problematizar as concepções de linguagem e as ideologias linguísticas coloniais subjacentes ao exercício de poder, por meio da linguagem, dos povos historicamente subalternizados, especificamente, a comunidade surda. Verifica-se que as práticas sociolinguísticas translinguajadoras e transmodalizadoras das pessoas surdas rompem com a lógica do eurocentrismo científico de que a língua da pessoa surda é deficitária, possibilitando, assim, promover a decolonialidade do poder, do saber e da linguagem no processo de letramento em português para a comunidade surda e assegurar seus direitos linguísticos. 2019 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902095 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902095/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902095/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902095/313158902095.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902095/movil https://doi.org/10.5902/1984686X38270 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Vol.32