Autopercepção de pessoas com deficiência intelectual sobre deficiência, estigma e preconceito
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Santa Maria
2019
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| _version_ | 1876475148855410688 |
|---|---|
| author | Joab Grana Reis |
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| contents | Autopercepção de pessoas com deficiência intelectual sobre deficiência, estigma e preconceito Joab Grana Reis Suéllen Melo Araújo Rosana Glat Educación Estigma Autopercepção Deficiência intelectual Este estudo, que é um recorte da pesquisa “Falando de si: estudos sobre autopercepção e histórias de vida de pessoas com deficiência intelectual”, tem como objetivo compreender como pessoas com deficiência intelectual se sentem em relação ao estigma, preconceito e reconhecimento da deficiência. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, a partir do levantamento de produções científicas sobre autopercepção de pessoas com deficiência intelectual. Do conjunto foram selecionados cinco textos e, a partir das falas registradas dos sujeitos destacaram-se as categorias: estigma, deficiência e preconceito. Os resultados apontam que ainda são relativamente escassos os estudos que tratam da autopercepção de pessoas com deficiência intelectual. Além disso, apresentam poucos trechos das falas dos sujeitos entrevistados. No que se refere ao estigma, os sujeitos relatam que os outros têm baixa expectativa em relação ao seu potencial, exemplificando a marca da incapacidade construída pelo estereótipo da deficiência. No entanto, as narrativas mostram a resistência destes sujeitos em aceitar o rótulo que lhes foi imputado. É notório a presença do discurso socialmente produzido da deficiência em suas falas, todavia, desenvolvem diferentes estratégias para lidar com o estereótipo. Os relatos sobre suas relações sociais, em sua maioria, evidenciam preconceito, segregação e tratamento hostil, mas também há exemplos de acolhimento e respeito. As falas analisadas representam um indício de que gradativamente essas pessoas estão se colocando como protagonistas de suas vidas, e apontam para a demanda de pesquisas que privilegiem a escuta que legitime as vozes das pessoas com deficiência intelectual. 2019 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313158902103 https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902103/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902103/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902103/313158902103.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313158902103/movil https://doi.org/10.5902/1984686X33882 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Vol.32 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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