Diretrizes para a elaboração do PEI como instrumento de avaliação para educando com autismo: um estudo interventivo
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Debora Mara Pereira |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Maria
2018
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Desafios e estratégias pedagógicas para a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) nos anos iniciais do Ensino Fundamental
di: LIGOR, Jady Isabela Rodrigues
Pubblicazione: (2025)
di: LIGOR, Jady Isabela Rodrigues
Pubblicazione: (2025)
Caminhos formativos no contexto inclusivo para estudantes com deficiência e outras condições atípicas
di: Annie Gomes Redig
Pubblicazione: (2019)
di: Annie Gomes Redig
Pubblicazione: (2019)
PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: IMPLEMENTAçãO E INFLUêNCIA NO TRABALHO COLABORATIVO PARA A INCLUSãO DE ALUNOS COM AUTISMO
di: Daniel Da Silva Costa
Pubblicazione: (2023)
di: Daniel Da Silva Costa
Pubblicazione: (2023)
Revisão integrativa da produção científica nacional sobre o Plano Educacional Individualizado
di: Gabrielle Lenz da Silva
Pubblicazione: (2021)
di: Gabrielle Lenz da Silva
Pubblicazione: (2021)
Estudo sobre a presença do tema “transtorno do espectro do autismo (TEA)” nos currículos de graduação em pedagogia
di: Nerise Maia Guazzelli
Pubblicazione: (2021)
di: Nerise Maia Guazzelli
Pubblicazione: (2021)
O Plano Nacional de Educação 2014–2024 e os desafios para a Educação Especial na perspectiva de uma Cultura Inclusiva
di: Janaina de Oliveira Macena
Pubblicazione: (2018)
di: Janaina de Oliveira Macena
Pubblicazione: (2018)
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE ITAPETINGA-BA: avanços e desafios de uma política em ação
di: Geovania Fagundes Ribas
Pubblicazione: (2020)
di: Geovania Fagundes Ribas
Pubblicazione: (2020)
POSSIBLE RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHING CONCEPTIONS AND PRACTICES WITH AUTISTIC STUDENTS IN MATHEMATICS CLASSES
di: Walker, Dayane Fernanda Borges de Araújo, et al.
Pubblicazione: (2022)
di: Walker, Dayane Fernanda Borges de Araújo, et al.
Pubblicazione: (2022)
O transtorno global do desenvolvimento na educação inclusiva: escola comum ou escola especial?
di: Ana Paula Camilo Ciantelli
Pubblicazione: (2014)
di: Ana Paula Camilo Ciantelli
Pubblicazione: (2014)
Um olhar psicanalítico sobre a inclusão de um aluno com autismo
di: Izabella Lorrayne Santana de Lima
Pubblicazione: (2020)
di: Izabella Lorrayne Santana de Lima
Pubblicazione: (2020)
A inclusão de estudantes com autismo na rede municipal de ensino de Maceió
di: Daniela Mendonça Ribeiro
Pubblicazione: (2017)
di: Daniela Mendonça Ribeiro
Pubblicazione: (2017)
O professor da Educação Especial e o processo de ensino-aprendizagem de alunos com autismo
di: Andréa Rizzo dos Santos Boettger
Pubblicazione: (2013)
di: Andréa Rizzo dos Santos Boettger
Pubblicazione: (2013)
Educação Inclusiva: um diálogo com a Educação Básica a partir do Ciclo de Políticas
di: Priscila Pacheco
Pubblicazione: (2019)
di: Priscila Pacheco
Pubblicazione: (2019)
Aulas de educação física e inclusão: um estudo de caso com a deficiência física
di: Luciana Erina Palma
Pubblicazione: (2012)
di: Luciana Erina Palma
Pubblicazione: (2012)
Tratar e educar o autismo: cenário político atual – entrevista com Pierre Delion
di: Maria Cristina Machado Kupfer
Pubblicazione: (2017)
di: Maria Cristina Machado Kupfer
Pubblicazione: (2017)
DISCURSOS INCLUSIVOS EM CIRCULAÇÃO NAS ESCOLAS E SEUS EFEITOS NA AUTOCONDUÇÃO DOCENTE
di: Eliana Pereira Menezes
Pubblicazione: (2020)
di: Eliana Pereira Menezes
Pubblicazione: (2020)
Adequação curricular: alternativas de suporte pedagógico na Educação Inclusiva
di: Lucia Pereira Leite
Pubblicazione: (2010)
di: Lucia Pereira Leite
Pubblicazione: (2010)
A produção do GT13 em Educação Matemática para surdos a partir dos anais do SIPEM
di:
Pubblicazione: (2022)
di:
Pubblicazione: (2022)
CURRÍCULO E DEFICIÊNCIA: ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES BRASILEIRAS NO CENÁRIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
di: Lúcia Pereira Leite
Pubblicazione: (2013)
di: Lúcia Pereira Leite
Pubblicazione: (2013)
Escolarização formal e dimensões curriculares para alunos com autismo: o estado da arte da produção acadêmica brasileira
di: Anderson Jonas das Neves
Pubblicazione: (2014)
di: Anderson Jonas das Neves
Pubblicazione: (2014)
Pesquisando e investindo na escola inclusiva, com vistas a incentivar a cooperação dos pares
di: Lúcia de Araújo Ramos Martins
Pubblicazione: (2007)
di: Lúcia de Araújo Ramos Martins
Pubblicazione: (2007)
A formação de professores para a Educação Inclusiva: alguns aspectos de um trabalho colaborativo entre pesquisadores e professores da Educação Infantil
di: Claudia Regina Mosca Giroto
Pubblicazione: (2011)
di: Claudia Regina Mosca Giroto
Pubblicazione: (2011)
Produção acadêmica brasileira sobre inclusão de alunos com deficiência na Educação Física
di: Camila Lopes de Carvalho
Pubblicazione: (2022)
di: Camila Lopes de Carvalho
Pubblicazione: (2022)
Inclusão escolar de alunos com deficiência: interface com os conteúdos da Educação Física
di: Camila Lopes de Carvalho
Pubblicazione: (2018)
di: Camila Lopes de Carvalho
Pubblicazione: (2018)
Atuação dos professores de Atendimento Educacional Especializado junto aos estudantes com deficiência durante a pandemia do COVID-19
di: Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz
Pubblicazione: (2021)
di: Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz
Pubblicazione: (2021)
Interações comunicativas entre uma professora e um aluno com autismo na escola comum: uma proposta de intervenção
di: Rosana Carvalho Gomes
Pubblicazione: (2014)
di: Rosana Carvalho Gomes
Pubblicazione: (2014)
Análise de atitudes de professoras do ensino fundamental no que se refere à educação inclusiva
di: José Leon Crochík
Pubblicazione: (2011)
di: José Leon Crochík
Pubblicazione: (2011)
Concepções de futuros professores a respeito da Educação Inclusiva e Educação Especial
di: Carla Cristina Marinho
Pubblicazione: (2017)
di: Carla Cristina Marinho
Pubblicazione: (2017)
Aprendizagem de posturas em equoterapia por crianças com transtorno do espectro autista (TEA)
di: Gardenia de Oliveira Barbosa
Pubblicazione: (2019)
di: Gardenia de Oliveira Barbosa
Pubblicazione: (2019)
Os desafios da inclusão no ensino regular: criança com autismo e características de hiperlexia
di: Débora Regina de Paula Nunes
Pubblicazione: (2009)
di: Débora Regina de Paula Nunes
Pubblicazione: (2009)
Acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em universidades do sistema estadual da Bahia
di: Susana Couto Pimentel
Pubblicazione: (2025)
di: Susana Couto Pimentel
Pubblicazione: (2025)
Professor auxiliar e a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista
di: Paulo César Morales Mayer
Pubblicazione: (2019)
di: Paulo César Morales Mayer
Pubblicazione: (2019)
Considerações preliminares sobre o ensino da natação para autistas
di: Joaquim Francisco Lira Neto
Pubblicazione: (2018)
di: Joaquim Francisco Lira Neto
Pubblicazione: (2018)
EDUCAÇÃO INCLUSIVA, LEGISLAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO
di: Gabriela Alves de Arruda
Pubblicazione: (2018)
di: Gabriela Alves de Arruda
Pubblicazione: (2018)
Ultrapassando barreiras: professoras diante da inclusão
di: Josiane Pozzatti Dal-forno
Pubblicazione: (2005)
di: Josiane Pozzatti Dal-forno
Pubblicazione: (2005)
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS : O PAPEL DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NA CAPACITAÇÃO DOS FUTUROS EDUCADORES
di: Mayara Lustosa Oliveira
Pubblicazione: (2011)
di: Mayara Lustosa Oliveira
Pubblicazione: (2011)
A INCLUSÃO ESCOLAR VISTA SOB A ÓTICA DE PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA
di: Dinora Tereza Zucchetti
Pubblicazione: (2011)
di: Dinora Tereza Zucchetti
Pubblicazione: (2011)
Acessibilidade nas escolas como uma questão de direitos humanos
di: Daniel Mendes da Silva Filho
Pubblicazione: (2019)
di: Daniel Mendes da Silva Filho
Pubblicazione: (2019)
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
di: Relma Urel Carbone Carneiro
Pubblicazione: (2012)
di: Relma Urel Carbone Carneiro
Pubblicazione: (2012)
FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA ELEMENTOS PARA UMA INTERSEÇÃO
di: Ademárcia Lopes de Oliveira COSTA
Pubblicazione: (2022)
di: Ademárcia Lopes de Oliveira COSTA
Pubblicazione: (2022)
Documenti analoghi
-
Desafios e estratégias pedagógicas para a inclusão de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) nos anos iniciais do Ensino Fundamental
di: LIGOR, Jady Isabela Rodrigues
Pubblicazione: (2025) -
Caminhos formativos no contexto inclusivo para estudantes com deficiência e outras condições atípicas
di: Annie Gomes Redig
Pubblicazione: (2019) -
PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO: IMPLEMENTAçãO E INFLUêNCIA NO TRABALHO COLABORATIVO PARA A INCLUSãO DE ALUNOS COM AUTISMO
di: Daniel Da Silva Costa
Pubblicazione: (2023) -
Revisão integrativa da produção científica nacional sobre o Plano Educacional Individualizado
di: Gabrielle Lenz da Silva
Pubblicazione: (2021) -
Estudo sobre a presença do tema “transtorno do espectro do autismo (TEA)” nos currículos de graduação em pedagogia
di: Nerise Maia Guazzelli
Pubblicazione: (2021)