Imagen de Portada

Escala de Identificação de Precocidade e Indicadores de Altas Habilidades/Superdotação (EIPIAHS): um instrumento em construção

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Bárbara Amaral Martins
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Federal de Santa Maria 2020
Materias:	Educación superdotação Educação Especial altas habilidades instrumentos de mensuração
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

O Perfil dos Profissionais da Unidade de Apoio à Família dos Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação
por: Viviane Tramontina Leonessa
Publicado: (2016)

Altas habilidades/superdotação e deficiência: reflexões sobre o duplo estigma
por: Rosemeire de Araújo Rangni
Publicado: (2014)

Alunos precoces no Ensino Fundamental I: quem são essas crianças?
por: Bárbara Amaral Martins
Publicado: (2016)

Identificação pela provisão: uma estratégia para a identificação das altas habilidades/superdotação em adultos?
por: Nara Joyce Wellausen Vieira
Publicado: (2014)

Crianças precoces com indicadores de altas habilidades/superdotação: as características que contrariam a imagem de aluno “ideal”
por: Bárbara Amaral Martins
Publicado: (2016)

Identificação inicial de alunos com altas habilidades ou superdotação: avaliação intelectual, de desempenho escolar e indicação pelos professores
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2017)

Atividades de Enriquecimento Escolar Como Estratégia Para Contribuir com a Inclusão Escolar dos Alunos com Altas Habilidades/Superdotação
por: Soraia Napoleão Freitas
Publicado: (2015)

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIROS E PORTUGUESES: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS CASOS DA UNESP E DA UMINHO
por: BÁRBARA AMARAL MARTINS
Publicado: (2020)

Escala de identificação de talentos pelo professor, ITP: evidências de validade e precisão
por: Janete Tonete Suárez
Publicado: (2019)

A Condição Underachievement em Superdotação: Definição e Características
por: Vanessa Terezinha Alves Tentes Ourofino
Publicado: (2011)

O Que é Esta Coisa Chamada Superdotação, e Como a Desenvolvemos? Uma retrospectiva de vinte e cinco anos
por: Joseph S. Renzulli
Publicado: (2004)

Altas habilidades e sintomas de déficit de atenção/hiperatividade na pré-escola: Um estudo de caso
por: Rui de Moraes Jr
Publicado: (2021)

Atividades de enriquecimento vivenciadas por estudantes com altas habilidades/superdotação
por: Lurian Dionizio Mendonça
Publicado: (2022)

Projetos de vida e moralidade em adolescentes com indícios de altas habilidades/superdotação
por: Andréia Mansk Boone Salles
Publicado: (2018)

GESTÃO EDUCACIONAL: INTERLOCUÇÕES ENTRE ESCOLA E CLASSE HOSPITALAR ACERCA DE UM ALUNO-PACIENTE COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
por: Angélica Regina Schmengler
Publicado: (2018)

Identificação de Altas Habilidades em artigos publicados na Revista Educação Especial
por: Josilene Domingues Santos Pereira
Publicado: (2020)

Altas habilidades/superdotação na perspectiva da inclusão escolar: experiências fenomenológicas a partir da implementação de diretrizes municipais
por: Maria Amelia Barcellos Fraga
Publicado: (2019)

Arte, criatividade e desenvolvimento socioemocional de alunos com altas habilidades/ superdotação (AH/SD): considerações a partir de Vigotski
por: Cristiana Lopes Machado
Publicado: (2017)

Altas habilidades/superdotação: entre termos e linguagens
por: Rosemeire de Araújo Rangni
Publicado: (2011)

Desafios na escolarização da criança com altas habilidades/superdotação: um estudo de caso
por: Bruna Louzeiro de Aguiar Barros
Publicado: (2015)

Características desejáveis em professores de alunos com altas habilidades/superdotação
por: Alexandra da Costa Souza Martins
Publicado: (2011)

Políticas públicas: altas habilidades/ superdotação e a literatura especializada no contexto da educação especial/inclusiva
por: Marsyl Bulkool Mettrau
Publicado: (2007)

Características de qualidade do professor na percepção de alunos com altas habilidades/superdotação
por: Fernanda Cardoso Fraga Fonseca
Publicado: (2019)

DEVELOPMENT OF METHODOLOGIES FOR IDENTIFICATION AND MONITORING GIFTED UNDERGRADUATE STUDENTS
por: Pasian, Mara Silvia
Publicado: (2021)

A importância da superação de barreiras entre família e escola para a construção de um trabalho colaborativo em prol da inclusão escolar do filho e aluno com altas habilidades/superdotação
por: Andréia Jaqueline Devalle Rech
Publicado: (2021)

Educadores e estudantes: um olhar para a afetividade nas altas habilidades/superdotação
por: Bernadete de Fátima Bastos Valentim
Publicado: (2014)

Identificação por professores de alunos com dotação intelectual: construção de instrumento e evidências de validade de conteúdo
por: Eliana Santos de Farias
Publicado: (2023)

A identificação e a inclusão de alunos com características de altas habilidades/superdotação: discussões pertinentes
por: Tatiane Negrini
Publicado: (2008)

Propriedades psicométricas dos instrumentos de mensuração de agency: uma revisão sistemática
por: Maria Julia Pegoraro Gai
Publicado: (2023)

Encaminhamentos pedagógicos com alunos com Altas Habilidades/ Superdotação na Educação Básica: o cenário brasileiro
por: Susana Graciela Pérez Barrera Pérez
Publicado: (2011)

Avaliação da Criatividade no Contexto das Altas Habilidades/Superdotação: Evidências de Validade
por: Tatiana de Cássia Nakano
Publicado: (2020)

Olhando as altas habilidades/superdotação sob as lentes dos estudos curriculares
por: Soraia Napoleão Freitas
Publicado: (2011)

Inteligência e moralidade nas altas habilidades/superdotação: perspectivas piagetianas
por: Bernadete de Fatima Bastos Valentim
Publicado: (2023)

Análise da noção de justiça em estudantes com altas habilidades/superdotação: uma contribuição educacional
por: Bernadete Fatima Bastos Valentim
Publicado: (2019)

ANALISANDO A GESTÃO EDUCACIONAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA: O ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO
por: Tatiane Negrini
Publicado: (2009)

Da imobilidade à realização: os passos de uma trajetória de criação
por: Christina Cupertino
Publicado: (2005)

A produção acadêmico-científica do Brasil na área das altas habilidades/superdotação no período de 1987 a 2011
por: Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado: (2014)

Alunos com Altas Habilidades/Superdotação e o Atendimento Educacional Especializado
por: Vitória de Araujo Zanchetti
Publicado: (2021)

Dinâmica familiar, práticas educativas e problemas emocionais/comportamentais: percepção parental sobre adolescentes com altas habilidades ou superdotação intelectiva
por: Erica Isabel Dellatorre Andrade
Publicado: (2022)

Diferenças e semelhanças na dupla necessidade educacional especial: altas habilidades/superdotação x Síndrome de Asperger
por: Nara Joyce Wellausen Vieira
Publicado: (2012)