Copertina

Treinamento de consciência fonológica para pessoas com necessidade educacionais especiais no Brasil: uma revisão sistemática

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Layse Maria dos Santos Ferreira
Natura:	Artículo científico
Lingua:	pt
Pubblicazione:	Universidade Federal de Santa Maria 2021
Soggetti:	Educación Leitura Consciência Fonológica Condições Educacionais Especiais
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Severidad en las dificultades de aprendizaje de la lectura: diferencias en la percepción del habla y la conciencia fonológica
di: Juan L. Luque
Pubblicazione: (2011)

HABILIDADES METAFONOLÓGICAS: algumas reflexões sobre o trabalho docente
di: Neusa Lopes Bispo Diniz
Pubblicazione: (2012)

O convívio acadêmico: representações sociais de alunos com Necessidades Educacionais Especiais
di: Zenilda Nogueira Sales
Pubblicazione: (2016)

As Trilhas da refacção textual de uma estudante de EJA captadas pelo software Camtasia e pelo editor de texto Word
di: Adelma Lúcia de Oliveira Silva Araújo
Pubblicazione: (2019)

A identificação e o encaminhamento dos alunos com Altas Habilidades / Superdotação em Campo Grande - MS
di: Cynthia Garcia Oliveira
Pubblicazione: (2006)

Estado brasileiro e políticas públicas voltadas para educação especial e educação inclusiva
di: Silmara Aparecida Lopes
Pubblicazione: (2015)

O processo de inclusão na escola: um espaço de escuta com professores
di: Carlos Alberto Severo Garcia Junior
Pubblicazione: (2011)

O ATO PEDAGÓGICO COMO POSSIBILIDADES DE PRAZER, ENGAJAMENTO E SIGNIFICADO: POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO NO CONTEXTO DA EXCLUSÃO SOCIAL
di: Rita Vieira de Figueiredo Boneti
Pubblicazione: (2006)

Educação inclusiva & educação especial: propostas que se complementam no contexto da escola aberta à diversidade
di: Rosana Glat
Pubblicazione: (2007)

Há uma relação específica entre consciência morfológica e reconhecimento de palavras?
di: Luciene Corrêa Miranda
Pubblicazione: (2013)

Concepções de professores sobre Educação Inclusiva no ensino superior privado
di: Mauricio Resende Rodovalho
Pubblicazione: (2018)

Pedagogia universitária voltada à formação de professores na temática da inclusão
di: Mônica Pagel Eidelwein
Pubblicazione: (2005)

ESTIMULAÇÃO PRECOCE: O CASO DE UMA CRIANÇA COM SEQUÊNCIA DE PIERRE ROBIN
di: Rosely Vieira dos Santos Martins
Pubblicazione: (2020)

Inclusão em escolas municipais: análise inicial de um caso
di: Mônica de Carvalho Magalhães Kassar
Pubblicazione: (2007)

A aprendizagem da leitura e suas implicações sobre a memória e a cognição
di: Rosângela Gabriel
Pubblicazione: (2016)

O Design como Ferramenta de Auxílio no Acolhimento de Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais, na Perspectiva do Corpo Técnico Administrativo de uma IES
di: Natalia Aquino
Pubblicazione: (2022)

O ensino médio no Brasil: universalização do acesso e condições de trabalho
di: Gilvan Luiz Machado Costa
Pubblicazione: (2018)

Estrategias metodológicas para estimular los niveles de conciencia fonológica en estudiantes de la Institución Educativa "Estrellitas de María", Chiclayo 2016
di: Katherine CARBAJAL CORNEJO
Pubblicazione: (2017)

A relação entre a habilidade de leitura e a consciência fonológica: estudo longitudinal em crianças pré-escolares
di: Antonio Roazzi
Pubblicazione: (2013)

SOBRE A QUESTÃO DA DINÂMICA DO CARÁTER INFANTIL
di: Liev Semionovitch Vigotski
Pubblicazione: (2006)

O processo de inclusão de acadêmicos com necessidades educacionais especiais na Universidade Federal de Santa Maria
di: Renata Vaz Pacheco
Pubblicazione: (2006)

Consciência fonológica e aprendizagem da linguagem escrita em crianças com Síndrome de Down nas pesquisas brasileiras
di: Ana Aparecida Machado Barby
Pubblicazione: (2013)

Integrando as diferenças: crianças com necessidades especiais no ensino regular
di: Daniela Karine Ramos
Pubblicazione: (2005)

Contribuições da neurociências para a educação matemática de uma pessoa com necessidades educativas especiais intelectivas
di: Tania Elisa Seibert
Pubblicazione: (2014)

Perfil dos pacientes com necessidades especiais de uma clínica de odontopediatria
di: Tatiany Oliveira de Alencar Menezes
Pubblicazione: (2011)

A importância dos limites no desenvolvimento de crianças com necessidades especiais
di: Jussara Iensen Pedroso
Pubblicazione: (2008)

Estimulação Essencial em crianças com necessidades especiais de zero a três anos
di: Tania Mara Zancanaro Pieczkowski
Pubblicazione: (2006)

La conciencia fonológica y el nivel de escritura silábico: un estudio con niños preescolares
di: Gabriela Calderón G.
Pubblicazione: (2006)

TESTE DE VOCABULÁRIO AUDITIVO POR FIGURAS: NORMATIZAÇÃO E VALIDAÇÃO PRELIMINARES
di: Fernando C. Capovilla
Pubblicazione: (2006)

Consciência morfológica e ortografia. Uma relação para além da consciência fonológica?
di: Silvia Brilhante Guimarães
Pubblicazione: (2018)

O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DA GAMIFICAÇÃ
di: Deoclecio, Luana Fernanda
Pubblicazione: (2025)

ATUAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
di: Araci Isaltina Hillesheim de Andrade
Pubblicazione: (2004)

¿Están separados los procesos fonológicos de los procesos que contribuyen a la velocidad de denominación en una ortografía transparente?
di: Carmen López-Escribano
Pubblicazione: (2008)

Bombas-Relógio e terror global: políticas de educação pelos livros infantis
di: Helen Brocklehurst
Pubblicazione: (2020)

Intervenções em consciência fonológica e aprendizagem da linguagem escrita
di: Maria José dos Santos
Pubblicazione: (2007)

Predição Leitora e Consciência Textual: um estudo com alunos do Ensino Fundamental
di: Danielle Baretta
Pubblicazione: (2019)

A REALIZAÇÃO DA EPÊNTESE EM CRIANÇAS COM E SEM O DESVIO FONOLÓGICO EVOLUTIVO
di: Ananda Ramos-Pereira
Pubblicazione: (2011)

Estudos de intervenção em consciência fonológica e dislexia: revisão sistemática da literatura
di: Grazielle Franciosi da Silva
Pubblicazione: (2020)

Zonas especiais de interesse social nos vazios de Brasília
di: FREDERICO ROSA BORGES DE HOLANDA
Pubblicazione: (2018)

EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE ESCRITO Y LAS CIENCIAS DE LA LECTURA. UN LÍMITE ENTRE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA, LAS NEUROCIENCIAS Y LA EDUCACIÓN
di: Luis Bravo Valdivieso
Pubblicazione: (2016)