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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Santa Maria
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313165836033 https://www.redalyc.org/journal/3131/313165836033/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313165836033/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313165836033/313165836033.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313165836033/movil https://doi.org/10.5902/1984686X64421 |
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Table des matières:
- Tecnologia Assistiva e Educação Especial Inclusiva: o Estado da Arte nas Pós-Graduações do Brasil Samuel Pires Melo Leonam Costa Oliveira Educación Estado da arte Tecnologia Assistiva Educação Especial Inclusiva O estudo busca oferecer, pela perspectiva das Pós-Graduações do Brasil, uma discussão das teses e dissertações defendidas entre período de 2015 e 2019 sobre os usos da Tecnologia Assistiva na Educação Especial Inclusiva. Foi realizado um estudo do tipo estado da arte, pelo levantamento dos trabalhos localizados no banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Estes foram investigados por meio da teoria dos grafos e a classificação hierárquica descendente, utilizando os softwares IRAMUTEQ e o EXCEL. Os resultados apontam para a existência de 42 trabalhos, neles seus autores pesquisam na área de Educação Especial desde sua formação no Ensino Superior, com interseção à Tecnologia Assistiva mais recentemente no processo de ensino-aprendizagem, principalmente com inquietações sobre a maneira como os recursos de Tecnologia Assistiva podem auxiliar na Educação Especial Inclusiva. Observou-se nessa linha de análise que há um envolvimento dos alunos nas atividades, embora à participação ativa em seu processo de aprendizagem dependesse de formação docente para atuar com esses recursos, produzindo um dos maiores desafios. Tal investigação, portanto, relaciona os resultados das pesquisas com a trajetória acadêmica dos autores, possibilitando assim, uma visão geral do que vem sendo produzido sobre essas temáticas e uma ordenação que permite perceber as transformações desse campo. 2021 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313165836033 https://www.redalyc.org/journal/3131/313165836033/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313165836033/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313165836033/313165836033.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313165836033/movil https://doi.org/10.5902/1984686X64421 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Vol.34