Práticas avaliativas favorecedoras à aprendizagem no contexto da inclusão: a subjetividade em foco

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Bárbara da Silva Ferreira Gonçalves
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade Federal de Santa Maria 2021
Schlagworte:	Educación Aprendizagem Práticas avaliativas Subjetividade docente Estudante com deficiência
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