Fundamentalismo e deficiência: a obstinação moderna pela igualdade
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal de Santa Maria
2022
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| _version_ | 1876448215402807296 |
|---|---|
| author | Maura Corcini Lopes |
| author_facet | Maura Corcini Lopes |
| contents | Fundamentalismo e deficiência: a obstinação moderna pela igualdade Maura Corcini Lopes Alfredo José da Veiga-Neto Educación Inclusão Normalidade Desigualdades A igualdade é um ideal perseguido pela Modernidade; porém quanto mais a defendemos, parece que mais nos afastamos dela. Aqui, assume-se o pressuposto de que tal afastamento conecta-se com uma crescente adesão a variados “tipos” de fundamentalismos. Para compreender as conexões entre o ideal da igualdade e os fundamentalismos contemporâneos, aborda-se a relação entre os discursos pela igualdade e a deficiência, com foco nos mecanismos de positivação das desigualdades, circulando nas escolas de educação básica. Entende-se por positivação das desigualdades as práticas que marcam a presença da pessoa com deficiência e somam (de)méritos àqueles que com ela convive. As estatísticas das matrículas — da inclusão de pessoas com deficiência nas escolas de Educação Básica — e as narrativas docentes sobre práticas pedagógicas permitem concluir que discursos fundamentalistas sustentam a positivação das desigualdades e estigmatizam as pessoas com deficiência. 2022 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313169978052 https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978052/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978052/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978052/313169978052.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978052/movil https://doi.org/10.5902/1984686X71470 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Vol.35 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
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