A educação de surdos e a inclusão
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidade Federal de Santa Maria
2022
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876423380484227072 |
|---|---|
| author | Leonardo Peluso Crespi |
| author_facet | Leonardo Peluso Crespi |
| contents | A educação de surdos e a inclusão Leonardo Peluso Crespi Educación Inclusión Bilingüismo Educación de los sordos En este trabajo analizo los tres paradigmas de educación de los sordos que actualmente existen en Uruguay en la órbita de la educación pública: la educación bilingüe, la educación bilingüe inclusiva y la educación inclusiva. A partir de la descripción de estos tres modelos, muestro la forma en que cada uno de ellos implica una visión diferente acerca del estudiantado sordo (de su lengua y de su cultura), así como también de las relaciones con la discapacidad y con la ideología de la normalidad. Finalmente presento el modelo de educación plurilingüe, pluritecnológico e intercultural, que puede ser una propuesta alternativa de educación de los sordos, en la medida en que supondría dar un paso más allá del bilingüismo. Los datos empíricos y la reflexión de este trabajo provienen de dos fuentes: una investigación educativa con financiación de la Administración Nacional de Enseñanza Pública (ANEP), ya realizada; y una investigación etnográfica y decolonial con financiación de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) de la Universidad de la República (CSIC, I +D, 2020), en curso. 2022 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313169978059 https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978059/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978059/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978059/313169978059.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978059/movil https://doi.org/10.5902/1984686X71357 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Vol.35 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Maria |
| spellingShingle | A educação de surdos e a inclusão Leonardo Peluso Crespi Educación Inclusión Bilingüismo Educación de los sordos A educação de surdos e a inclusão Leonardo Peluso Crespi Educación Inclusión Bilingüismo Educación de los sordos En este trabajo analizo los tres paradigmas de educación de los sordos que actualmente existen en Uruguay en la órbita de la educación pública: la educación bilingüe, la educación bilingüe inclusiva y la educación inclusiva. A partir de la descripción de estos tres modelos, muestro la forma en que cada uno de ellos implica una visión diferente acerca del estudiantado sordo (de su lengua y de su cultura), así como también de las relaciones con la discapacidad y con la ideología de la normalidad. Finalmente presento el modelo de educación plurilingüe, pluritecnológico e intercultural, que puede ser una propuesta alternativa de educación de los sordos, en la medida en que supondría dar un paso más allá del bilingüismo. Los datos empíricos y la reflexión de este trabajo provienen de dos fuentes: una investigación educativa con financiación de la Administración Nacional de Enseñanza Pública (ANEP), ya realizada; y una investigación etnográfica y decolonial con financiación de la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) de la Universidad de la República (CSIC, I +D, 2020), en curso. 2022 artículo científico 1808-270X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=313169978059 https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978059/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978059/html/ https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978059/313169978059.epub https://www.redalyc.org/journal/3131/313169978059/movil https://doi.org/10.5902/1984686X71357 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3131 Revista Educação Especial application/pdf Universidade Federal de Santa Maria Revista Educação Especial (Brasil) Vol.35 |
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