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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Colima
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31639397003 https://www.redalyc.org/journal/316/31639397003/ https://www.redalyc.org/journal/316/31639397003/html/ https://www.redalyc.org/journal/316/31639397003/31639397003.epub https://www.redalyc.org/journal/316/31639397003/movil |
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Table des matières:
- Trazado de una ruta metodológica para investigar la cultura de trabajo docente en escuelas secundarias Edna Huerta Velásquez Evangelina Tapia Tovar Estudios Culturales Metodología Escuelas secundarias Cultura de trabajo docente El artículo muestra cómo se fue trazando el camino metodológico para investigar la cultura de trabajo docente en secundaria, tomando como punto de partida la teoría de la cultura propuesta por Genaro Zalpa (2011). La parte metodológica corresponde a un trabajo más amplio en el que se argumenta, sin repetirlo aquí, la elección de esa teoría. Una vez definida la perspectiva teórica con la que se abordará la temática elegida –la cultura de trabajo docente en secundaria–, el siguiente paso es el de hacerla operativa para acercarse al trabajo en campo, recolectando las evidencias empíricas pertinentes. En el trazado de la ruta que proponemos nos basamos en las reflexiones de Galindo (1998) y de Vasallo de Lopes (1999) sobre el proceso metodológico, a la vez que enfatizamos la importancia de mantener una constante vigilancia epistemológica a fin de garantizar la viabilidad del quehacer investigativo. 2015 artículo científico 3061-7537 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31639397003 https://www.redalyc.org/journal/316/31639397003/ https://www.redalyc.org/journal/316/31639397003/html/ https://www.redalyc.org/journal/316/31639397003/31639397003.epub https://www.redalyc.org/journal/316/31639397003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=316 Estudios sobre las Culturas Contemporáneas application/pdf Universidad de Colima Estudios sobre las Culturas Contemporáneas (México) Num.41 Vol.XXI