O PROBLEMA DA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE FILOSOFIA
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2006
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876424091988131840 |
|---|---|
| author | Rodrigo Pelloso Gelamo |
| author_facet | Rodrigo Pelloso Gelamo |
| contents | O PROBLEMA DA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE FILOSOFIA Rodrigo Pelloso Gelamo Educación Experiência ensino de filosofia filosofia contemporânea A questão central do artigo consiste em pensar o ensino de filosofia como experiência filosófica. Pensar em tal possibilidade de ensino na contemporaneidade é deparar-se com a problemática filosófica da experiência. Walter Benjamin dizia que fomos expropriados da experiência. Como podemos, então, pensar um ensino de filosofia que se paute na experiência de filosofar, no qual a experiência se confunda com o próprio modus operandis do ensino? Distanciando-nos dessa perspectiva, pensamos que o ensino da filosofia se dê entre o empírico e o transcendental, no indizível deleuziano. Assim, o ensino da filosofia estaria na experimentação de pensar o impensável ou como um pensar in-fante. 2006 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317227044002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.2 Vol.31 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_317227044002 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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