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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317227044004 |
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Tabla de Contenidos:
- EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO: uma abordagem histórico-filosófica Antônio Zuin Educación Adorno Técnica fetiche Theodor W comunicação O objetivo deste artigo é argumentar que a história do processo educacional/formativo é marcada pelo desenvolvimento das mediações técnicas que permitiram a sua comunicação e difusão. De acordo com esta análise, observa-se a presença dos sentimentos de euforia ou de ressentimento em relação a tais mediações - fato este que reforça a caracterização da técnica como fetiche. É justamente a recuperação histórico-filosófica deste processo que possibilita compreender a técnica como produto do trabalho humano e que, desta forma, pode e deve ser empregada para construção do processo educacional/formativo. 2006 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317227044004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.2 Vol.31