Antropologia da Ciência, Educação Ambiental e Agenda 21 Local
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2007
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876428716626673664 |
|---|---|
| author | Fátima Teresa Braga Branquinho |
| author_facet | Fátima Teresa Braga Branquinho |
| contents | Antropologia da Ciência, Educação Ambiental e Agenda 21 Local Fátima Teresa Braga Branquinho Jacqueline da Silva Santos Educación Latour Simetria Agenda 21 Local Educação ambiental O artigo tem como objetivo apresentar uma contribuição da Antropologia da Ciência à Educação Ambiental. Para tanto, discute a dicotomia objeto-sujeito à luz da noção de simetria entre natureza e cultura, tal como apresentada por Bruno Latour. A principal conseqüência desta discussão é a possibilidade de estabelecer em bases epistemológicas um diálogo entre os sistemas de conhecimento popular e científico sobre a natureza e a saúde. No campo educacional, essa discussão se traduz na possibilidade de formulação compartilhada por especialistas e comunidade de ações que visam minimizar a variedade de problemas socioambientais locais. 2007 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317227045008 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.1 Vol.32 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_317227045008 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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