O Paradoxo Francês: cultura histórica significativa e didática da história incerta

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Nicole Tutiaux-Guillon
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2011
Materias:	Educación Cultura Histórica Didática da História Cultura Profissional Aprendizagem da História
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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