A Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe e a Pesquisa em Educação
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Gustavo Gilson Oliveira |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2013
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
A produção do conhecimento em educação: o Pós-estruturalismo como potência epistemológica
von: Sirley Lizott Tedeschi
Veröffentlicht: (2017)
von: Sirley Lizott Tedeschi
Veröffentlicht: (2017)
Organizações como processos e Teoria Ator-Rede: A contribuição de John Law para os Estudos Organizacionais
von: Maria Fernanda Rios Cavalcanti
Veröffentlicht: (2013)
von: Maria Fernanda Rios Cavalcanti
Veröffentlicht: (2013)
O fundamento como “fundamento ausente” nas ciências sociais: Heidegger, Derrida e Laclau
von: DANIEL DE MENDONÇA
Veröffentlicht: (2016)
von: DANIEL DE MENDONÇA
Veröffentlicht: (2016)
Políticas públicas de currículo: autobiografia e sujeito relacional
von: Janet L. Miller
Veröffentlicht: (2018)
von: Janet L. Miller
Veröffentlicht: (2018)
A produção discursiva da identidade e da diferença: contribuições pós-estruturalistas para pensar o direito
von: Dailor Sartori
Veröffentlicht: (2024)
von: Dailor Sartori
Veröffentlicht: (2024)
Pesquisa (Auto) Biográfica em chave pós-estrutural: conversas com Judith Butler
von: Clívio Pimentel Júnior
Veröffentlicht: (2017)
von: Clívio Pimentel Júnior
Veröffentlicht: (2017)
Pós-modernidade nos estudos organizacionais: equívocos, antagonismos e dilemas
von: Eloisio Moulin de Souza
Veröffentlicht: (2012)
von: Eloisio Moulin de Souza
Veröffentlicht: (2012)
Formação em pesquisa na pós-graduação: práticas e desafios. A formação do pesquisador em Educação na Universidade do Estado da Bahia
von: Antônio Dias Nascimento
Veröffentlicht: (2018)
von: Antônio Dias Nascimento
Veröffentlicht: (2018)
Relação sujeito/conhecimento nas políticas de currículo da educação em ciências dos últimos tempos: contribuições pós-estruturais ao debate
von: Clívio Pimentel
Veröffentlicht: (2022)
von: Clívio Pimentel
Veröffentlicht: (2022)
Teoria do discurso e a produção do conhecimento em gestão escolar democrática
von: Graziela Zambão Abdian
Veröffentlicht: (2023)
von: Graziela Zambão Abdian
Veröffentlicht: (2023)
Olhando Além do "Primeiro Estruturalismo" para a Pesquisa em Marketing
von: Arcanjo Ferreira de Souza Neto
Veröffentlicht: (2009)
von: Arcanjo Ferreira de Souza Neto
Veröffentlicht: (2009)
A questão do fundamento em Heidegger e a importância para a teoria política pós-estruturalista
von: Daniel de Mendonça
Veröffentlicht: (2020)
von: Daniel de Mendonça
Veröffentlicht: (2020)
Pós-estruturalismos e educação: condições de produção conceitual de um campo
von: Déborah Cristina Barbosa Ferreira
Veröffentlicht: (2022)
von: Déborah Cristina Barbosa Ferreira
Veröffentlicht: (2022)
A pesquisa em educação: a gestão educacional como tema do debate
von: Ramon de Oliveira
Veröffentlicht: (2019)
von: Ramon de Oliveira
Veröffentlicht: (2019)
RELAÇÕES DE GÊNERO, PODER E EDUCAÇÃO: UMA PERSPECTIVA PÓSESTRUTURALISTA
von: Eleazar Venancio Carrias
Veröffentlicht: (2021)
von: Eleazar Venancio Carrias
Veröffentlicht: (2021)
A hegemonia da resposta penal conforme as lógicas social, política e fantasmática de Glynos e Howarth: uma proposta de análise
von: Marcelo Buttelli Ramos
Veröffentlicht: (2019)
von: Marcelo Buttelli Ramos
Veröffentlicht: (2019)
Teatralidade e Performance na pesquisa em Educação: do corpo e da escrita em perspectiva discursiva
von: Jean Carlos Gonçalves
Veröffentlicht: (2018)
von: Jean Carlos Gonçalves
Veröffentlicht: (2018)
História e memória do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná (1975-2020)
von: Marcus Levy Bencostta
Veröffentlicht: (2021)
von: Marcus Levy Bencostta
Veröffentlicht: (2021)
A MORTE DO AUTOR PELOS CAMPONESES PENTECOSTAIS: O CARÁTER POLISSÊMICO DOS TEXTOS BÍBLICOS E A REIVINDICAÇÃO POR TERRA
von: Fábio Alves Ferreira
Veröffentlicht: (2009)
von: Fábio Alves Ferreira
Veröffentlicht: (2009)
Problematizando identidades e diferenças: conformações pós-modernas, “(pós)críticas” e pós-estruturalistas da escola e do currículo
von: Galdino Rodrigues de Sousa
Veröffentlicht: (2022)
von: Galdino Rodrigues de Sousa
Veröffentlicht: (2022)
O debate epistemológico da educação física nos programas de pós-graduação em educação no Brasil
von: Silas Alberto Garcia
Veröffentlicht: (2021)
von: Silas Alberto Garcia
Veröffentlicht: (2021)
Pesquisas, estudos e sujeitos: que imbricamentos na produção de conhecimento?
von: George Saliba Manske
Veröffentlicht: (2006)
von: George Saliba Manske
Veröffentlicht: (2006)
A Educação Física brasileira por entre distintas epistemologias e o entrave da área 21
von: Cláudio Pellini Vargas
Veröffentlicht: (2019)
von: Cláudio Pellini Vargas
Veröffentlicht: (2019)
A teoria neosistêmica de Niklas Luhmann e a noção de autopoiese comunicativa nos estudos organizacionais
von: Josep Pont Vida
Veröffentlicht: (2017)
von: Josep Pont Vida
Veröffentlicht: (2017)
Pesquisa Participativa e Educação Popular: epistemologias do sul
von: Cheron Zanini Moretti
Veröffentlicht: (2011)
von: Cheron Zanini Moretti
Veröffentlicht: (2011)
THE CULTURAL CURRICULUM OF PHYSICAL EDUCATION AND THE CONCEPT OF BET: SCIENTIFIC AND PHILOSOPHICAL ASPECTS
von: Goes Lopes, João Pedro, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Goes Lopes, João Pedro, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Relações entre linguística aplicada, comunidades multilíngues, pós-estruturalismo e tradução
von: Juliana Cunha Menezes
Veröffentlicht: (2015)
von: Juliana Cunha Menezes
Veröffentlicht: (2015)
ABORDAGEM QUALITATIVA: ESTUDO NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ (2004 – 2014)
von: E. A. MEDEIROS
Veröffentlicht: (2017)
von: E. A. MEDEIROS
Veröffentlicht: (2017)
Em que se pode reconhecer a alteridade? Política, virada narrativa e usos pragmáticos
von: Alexandre Fabiano Mendes
Veröffentlicht: (2022)
von: Alexandre Fabiano Mendes
Veröffentlicht: (2022)
Pesquisa e produção intelectual na área de didática: resultados de um estudo múltiplo de casos
von: Letícia Brito Mendes Pimenta
Veröffentlicht: (2013)
von: Letícia Brito Mendes Pimenta
Veröffentlicht: (2013)
Pesquisar em Educação: desafios contemporâneos
von: Luís Armando Gandin
Veröffentlicht: (2011)
von: Luís Armando Gandin
Veröffentlicht: (2011)
Pensamento crítico, pesquisa empírica e emancipação teórica do direito
von: Ricardo Nery Falbo
Veröffentlicht: (2016)
von: Ricardo Nery Falbo
Veröffentlicht: (2016)
Formação de pesquisadores em educação no Brasil, o papel das agências e a educação básica
von: Remi Castioni
Veröffentlicht: (2016)
von: Remi Castioni
Veröffentlicht: (2016)
Cenário da pesquisa e da produção intelectual na área de didática na região sul do Brasil
von: Orlando Fernández Aquino
Veröffentlicht: (2016)
von: Orlando Fernández Aquino
Veröffentlicht: (2016)
45 anos de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal do Paraná: situação e desafios
von: Carlos Roberto Jamil Cury
Veröffentlicht: (2020)
von: Carlos Roberto Jamil Cury
Veröffentlicht: (2020)
O conceito de hegemonia: de Gramsci a Laclau e Mouffe
von: Ana Rodrigues Cavalcanti Alves
Veröffentlicht: (2010)
von: Ana Rodrigues Cavalcanti Alves
Veröffentlicht: (2010)
Políticas públicas: imperativos e promessas de inclusão social
von: Dagmar Estermann Meyer
Veröffentlicht: (2014)
von: Dagmar Estermann Meyer
Veröffentlicht: (2014)
Status Ontológico da Teoria do Discurso (TD) em Laclau e Mouffe: Diálogos, Perspectivas Teóricas e Conceitos Básicos
von: Marcelo de Souza Marques
Veröffentlicht: (2020)
von: Marcelo de Souza Marques
Veröffentlicht: (2020)
Conscientização política e prática teórica no ensino de sociologia: um relato de experiência
von: Robson da Costa de Souza
Veröffentlicht: (2020)
von: Robson da Costa de Souza
Veröffentlicht: (2020)
Ouvir falar o pensamento, aprender a falar o pensamento no interior da universidade: o testemunho dos “professores” Michel Certeau, Gilles Deleuze, Michel Foucault e Roland Barthes
von: Jorge Ramos do Ó
Veröffentlicht: (2019)
von: Jorge Ramos do Ó
Veröffentlicht: (2019)
Ähnliche Einträge
-
A produção do conhecimento em educação: o Pós-estruturalismo como potência epistemológica
von: Sirley Lizott Tedeschi
Veröffentlicht: (2017) -
Organizações como processos e Teoria Ator-Rede: A contribuição de John Law para os Estudos Organizacionais
von: Maria Fernanda Rios Cavalcanti
Veröffentlicht: (2013) -
O fundamento como “fundamento ausente” nas ciências sociais: Heidegger, Derrida e Laclau
von: DANIEL DE MENDONÇA
Veröffentlicht: (2016) -
Políticas públicas de currículo: autobiografia e sujeito relacional
von: Janet L. Miller
Veröffentlicht: (2018) -
A produção discursiva da identidade e da diferença: contribuições pós-estruturalistas para pensar o direito
von: Dailor Sartori
Veröffentlicht: (2024)