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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317229656013 |
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| _version_ | 1866812120584159232 |
|---|---|
| author | Nicole Mosconi |
| author_facet | Nicole Mosconi |
| contents | Escola Mista e Igualdade entre os Sexos no Contexto Francês Nicole Mosconi Educación Gênero Variável Sexo Escolarização Relação com o Saber Este artigo analisa a introdução da escola mista no contexto educacional francês, problematizando os desafios presentes na efetivação de uma edu- cação escolar igualitária. Para tanto, retomam-se, inicialmente, estudos clássicos desenvolvidos no campo da Sociologia da Educação e das Ciências da Educação francesas, e estabelece-se uma interlocução com a Sociologia da Educação inglesa. A noção de relação com o saber é apresentada como uma ponte para se discutir os efeitos que o processo de hierarquização dos saberes provoca na escolarização de meninas e meninos. O texto evidencia a necessidade de um trabalho contínuo que provoque mudanças nas desi- gualdades de gênero existentes na escola. 2014 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317229656013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.1 Vol.39 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_317229656013 |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Escola Mista e Igualdade entre os Sexos no Contexto Francês Nicole Mosconi Educación Gênero Variável Sexo Escolarização Relação com o Saber Escola Mista e Igualdade entre os Sexos no Contexto Francês Nicole Mosconi Educación Gênero Variável Sexo Escolarização Relação com o Saber Este artigo analisa a introdução da escola mista no contexto educacional francês, problematizando os desafios presentes na efetivação de uma edu- cação escolar igualitária. Para tanto, retomam-se, inicialmente, estudos clássicos desenvolvidos no campo da Sociologia da Educação e das Ciências da Educação francesas, e estabelece-se uma interlocução com a Sociologia da Educação inglesa. A noção de relação com o saber é apresentada como uma ponte para se discutir os efeitos que o processo de hierarquização dos saberes provoca na escolarização de meninas e meninos. O texto evidencia a necessidade de um trabalho contínuo que provoque mudanças nas desi- gualdades de gênero existentes na escola. 2014 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317229656013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.1 Vol.39 |
| title | Escola Mista e Igualdade entre os Sexos no Contexto Francês |
| topic | Educación Gênero Variável Sexo Escolarização Relação com o Saber |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317229656013 |