O que a Formação Contínua deve Contemplar?: o que dizem os professores
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876489452527812608 |
|---|---|
| author | Monica Fürkotter |
| author_facet | Monica Fürkotter |
| contents | O que a Formação Contínua deve Contemplar?: o que dizem os professores Monica Fürkotter Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi Maria Raquel Miotto Morelatti Naiara Mendonça Leone Vanda Moreira Machado Lima Yoshie Ussami Ferrari Leite Educación Necessidades Formativas Desenvolvimento Profissional Formação Contínua de Professores Este artigo apresenta o perfil de professores de redes munici- pais e identifica aspectos que, segundo eles, devem nortear os processos de formação contínua. A pesquisa desenvolveu-se junto a 533 professores de escolas públicas de 10 municípios do Estado de São Paulo. A aborda- gem metodológica foi quantitativa, do tipo survey descritivo. Usamos um questionário para coleta dos dados empíricos e a análise de conteúdo para categorização das informações. Constatamos aspectos significativos que podem nortear propostas de políticas de formação contínua, partindo das necessidades e expectativas docentes, procurando articular a teoria e a prática. Tais aspectos são relevantes para que a formação contínua cumpra efetivamente o seu papel. 2014 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317231340013 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.3 Vol.39 |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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