O Movimento de Formação Docente no Ensino de Geometria nos Anos Iniciais
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2014
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19
di: Grace Zaggia Utimura
Pubblicazione: (2022)
di: Grace Zaggia Utimura
Pubblicazione: (2022)
Ensino de ciências naturais: Perspectivas de um grupo de professoras
di: Aline Juliana Oja Persicheto
Pubblicazione: (2022)
di: Aline Juliana Oja Persicheto
Pubblicazione: (2022)
Enunciados que Constituem as Docências em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
di: Fernanda Wanderer
Pubblicazione: (2020)
di: Fernanda Wanderer
Pubblicazione: (2020)
Percepções de Concluintes de Pedagogia sobre a Formação Inicial do Professor para a Docência de Matemática
di: Nielce Meneguelo Lobo da Costa
Pubblicazione: (2012)
di: Nielce Meneguelo Lobo da Costa
Pubblicazione: (2012)
O ensino de Estatística apresentado nos materiais curriculares dos três primeiros anos do Ensino Fundamental
di: Priscila Bernardo Martins
Pubblicazione: (2020)
di: Priscila Bernardo Martins
Pubblicazione: (2020)
FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A FORMA DA TERRA E O CONCEITO DE GRAVIDADE
di: SORANDRA CORRÊA DE LIMA
Pubblicazione: (2020)
di: SORANDRA CORRÊA DE LIMA
Pubblicazione: (2020)
Professores dos Três Primeiros Anos do Ensino Fundamental da Rede Municipal de São Paulo e suas Relações com o Currículo Prescrito e Apresentado no Ensino de Matemática
di: Janaina Pinheiro Vece
Pubblicazione: (2014)
di: Janaina Pinheiro Vece
Pubblicazione: (2014)
A modelagem matemática nos anos iniciais como perspectiva para o ensino de matemática: um panorama de publicações brasileiras em periódicos (de 2009 a 2018)
di: Jhony Alexander Villa-Ochoa
Pubblicazione: (2019)
di: Jhony Alexander Villa-Ochoa
Pubblicazione: (2019)
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA DOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIDADE: UM ESTUDO SOBRE AS PESQUISAS DA ÁREA ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
di: France Fraiha-Martins
Pubblicazione: (2012)
di: France Fraiha-Martins
Pubblicazione: (2012)
Aprendendo a Usar Evidências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ao Longo do Tempo: um Estudo da Construção Discursiva de Formas de Responder Questões em Aulas de Ciências
di: Luiz Gustavo Franco
Pubblicazione: (2017)
di: Luiz Gustavo Franco
Pubblicazione: (2017)
A EDUCAÇÃO FÍSICA E AS POSSÍVEIS INTERDISCIPLINARIDADES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
di: C. S. Costa
Pubblicazione: (2019)
di: C. S. Costa
Pubblicazione: (2019)
Conhecimento Matemático para o Ensino de Diferentes Significados do Sinal de Igualdade: um estudo desenvolvido com professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
di: Linéia Ruiz Trivilin
Pubblicazione: (2015)
di: Linéia Ruiz Trivilin
Pubblicazione: (2015)
Ensino de Matemática nos Anos Iniciais: aprendizagens de uma professora no contexto de tarefas investigativas
di: Luciane de Fatima Bertini
Pubblicazione: (2015)
di: Luciane de Fatima Bertini
Pubblicazione: (2015)
AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
di: Valdicléa Machado da Silva
Pubblicazione: (2019)
di: Valdicléa Machado da Silva
Pubblicazione: (2019)
POTENCIALIZANDO O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: ANÁLISES NARRATIVAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
di: Keli Cristina Conti
Pubblicazione: (2017)
di: Keli Cristina Conti
Pubblicazione: (2017)
Um estudo acerca da pesquisa sobre formação inicial de professores que ensinam matemática nos anos iniciais de escolarização
di: Ettiène Guérios
Pubblicazione: (2019)
di: Ettiène Guérios
Pubblicazione: (2019)
Campo Conceitual Aditivo: um estudo com professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental
di: Teresa Cristina Etcheverria
Pubblicazione: (2015)
di: Teresa Cristina Etcheverria
Pubblicazione: (2015)
QUIMERAS DO CURSO DE PEDAGOGIA: A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS
di: Maria Manuela Alves Garcia
Pubblicazione: (2019)
di: Maria Manuela Alves Garcia
Pubblicazione: (2019)
A PRÁTICA DOCENTE NA VOZ DOS PROFESSORES: ECOS FORMATIVOS E CONTEXTUAIS
di: FERNANDA FRANZOLIN
Pubblicazione: (2021)
di: FERNANDA FRANZOLIN
Pubblicazione: (2021)
GÊNEROS TEXTUAIS E A MATEMÁTICA: UMA ARTICULAÇÃO POSSÍVEL NO CONTEXTO DA SALA DE AULA
di: Cidinéia da Costa Luvison
Pubblicazione: (2012)
di: Cidinéia da Costa Luvison
Pubblicazione: (2012)
Brincadeiras no Ensino Fundamental: pistas para a formação de professoras
di: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha
Pubblicazione: (2012)
di: Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha
Pubblicazione: (2012)
Formação continuada online de professores sobre ensino e aprendizagem de Estatística
di: Gilda Lisbôa Guimarães
Pubblicazione: (2023)
di: Gilda Lisbôa Guimarães
Pubblicazione: (2023)
CONHECIMENTO MATEMÁTICO DE PROFESSORES POLIVALENTES
di: Anna Regina Lanner de MOURA
Pubblicazione: (2005)
di: Anna Regina Lanner de MOURA
Pubblicazione: (2005)
Formação Continuada de Professores que Lecionam Matemática: desenvolvendo a prática reflexiva docente
di: Angélica da Fontoura Garcia Silva
Pubblicazione: (2014)
di: Angélica da Fontoura Garcia Silva
Pubblicazione: (2014)
A formação de professores alfabetizadores e de língua portuguesa dos anos iniciais: o que dizem os PPCs de cursos de Pedagogia do Sul do Brasil
di: Giselle Cristina Smaniotto
Pubblicazione: (2023)
di: Giselle Cristina Smaniotto
Pubblicazione: (2023)
Análise das Reflexões de uma Professora dos Anos Iniciais Participante do Observatório da Educação a Respeito da sua Prática
di: Angélica da Fontoura Garcia Silva
Pubblicazione: (2018)
di: Angélica da Fontoura Garcia Silva
Pubblicazione: (2018)
Discutindo as Operações de Adição e Subtração com Futuros Professores dos Anos Iniciais
di: Maria Marta da Silva
Pubblicazione: (2019)
di: Maria Marta da Silva
Pubblicazione: (2019)
O ensino de História nos primeiros anos do Ensino Fundamental: o uso de fontes. Dissertação (Mestrado em História Social). Universidade Estadual de Londrina. Londrina, 2009.
di: Susana Barbosa Ribeiro Bernardo
Pubblicazione: (2009)
di: Susana Barbosa Ribeiro Bernardo
Pubblicazione: (2009)
CONHECIMENTO ESPECIALIZADO REVELADO POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO ANOS INICIAIS NO TEMA DE MEDIDA DE COMPRIMENTO E SUA ESTIMATIVA
di: Milena Soldá Plicastro
Pubblicazione: (2017)
di: Milena Soldá Plicastro
Pubblicazione: (2017)
Tecnologias digitais em livros didáticos brasileiros para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais
di: Charlene Origuela Gaspar de Pinho
Pubblicazione: (2023)
di: Charlene Origuela Gaspar de Pinho
Pubblicazione: (2023)
DISCURSOS QUE PRODUZEM SENTIDOS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIDADE
di: Talita Vidal Pereira
Pubblicazione: (2011)
di: Talita Vidal Pereira
Pubblicazione: (2011)
O ensino sobre a Lua e suas fases: uma proposta observacional para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental
di: Paula Cristina da Silva Gonçalves
Pubblicazione: (2021)
di: Paula Cristina da Silva Gonçalves
Pubblicazione: (2021)
Quando professores do Ensino Fundamental elaboram situações-problema envolvendo as estruturas multiplicativas: que situações priorizar?
di: Ana Paula Perovano
Pubblicazione: (2019)
di: Ana Paula Perovano
Pubblicazione: (2019)
A formação inicial do profesor de matemática: aprendizagem da Geometría e atuação docente
di: Eliane Portalone Crescenti
Pubblicazione: (2008)
di: Eliane Portalone Crescenti
Pubblicazione: (2008)
Concepções docentes sobre o ensino da saúde nos Anos Iniciais
di: Rhenan Ferraz de Jesus
Pubblicazione: (2019)
di: Rhenan Ferraz de Jesus
Pubblicazione: (2019)
Eficiência dos gastos públicos com educação: evidências para o ensino fundamental de Santa Catarina
di: Tatiane Salete Mattei
Pubblicazione: (2018)
di: Tatiane Salete Mattei
Pubblicazione: (2018)
Compreensões de Alunos e Professores sobre Média Aritmética
di: Mabel Marques
Pubblicazione: (2011)
di: Mabel Marques
Pubblicazione: (2011)
A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
di: Maria Célia Leme da SILVA
Pubblicazione: (2005)
di: Maria Célia Leme da SILVA
Pubblicazione: (2005)
O ensino de frações via resolução de problemas na formação de futuras professoras de pedagogia
di: Marcelo Carlos de Proença
Pubblicazione: (2015)
di: Marcelo Carlos de Proença
Pubblicazione: (2015)
O ensino de Geometria com parlendas: uma ação formativa
di: Edvonete Souza de Alencar
Pubblicazione: (2020)
di: Edvonete Souza de Alencar
Pubblicazione: (2020)
Documenti analoghi
-
Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19
di: Grace Zaggia Utimura
Pubblicazione: (2022) -
Ensino de ciências naturais: Perspectivas de um grupo de professoras
di: Aline Juliana Oja Persicheto
Pubblicazione: (2022) -
Enunciados que Constituem as Docências em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
di: Fernanda Wanderer
Pubblicazione: (2020) -
Percepções de Concluintes de Pedagogia sobre a Formação Inicial do Professor para a Docência de Matemática
di: Nielce Meneguelo Lobo da Costa
Pubblicazione: (2012) -
O ensino de Estatística apresentado nos materiais curriculares dos três primeiros anos do Ensino Fundamental
di: Priscila Bernardo Martins
Pubblicazione: (2020)