Concepções de Matemática de Alunas-Professoras dos Anos Iniciais
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876433170692308992 |
|---|---|
| author | Reginaldo Fernando Carneiro |
| author_facet | Reginaldo Fernando Carneiro |
| contents | Concepções de Matemática de Alunas-Professoras dos Anos Iniciais Reginaldo Fernando Carneiro Cármen Lúcia Brancaglion Passos Educación Concepções Matemática Ensino e Aprendizagem Este artigo tem como objetivo discutir as concepções sobre matemática de alunas-professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de um curso de Pedagogia à distância, no qual realizamos uma pesquisa qualitativa durante o trabalho nas disciplinas referentes à matemática. As atividades virtuais ali desenvolvidas geraram dados cuja análise evidenciou alguns aspectos da concepção de matemática como resolução de problemas. Tal análise também enfatizou a necessidade de pautar o ensino na compreensão e na justificativa das fórmulas, dos procedimentos e dos algoritmos. Além disso, apontou que as alunas-professoras ref letiram e problematizaram suas concepções. 2014 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317232121009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.4 Vol.39 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_317232121009 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Concepções de Matemática de Alunas-Professoras dos Anos Iniciais Reginaldo Fernando Carneiro Educación Concepções Matemática Ensino e Aprendizagem Concepções de Matemática de Alunas-Professoras dos Anos Iniciais Reginaldo Fernando Carneiro Cármen Lúcia Brancaglion Passos Educación Concepções Matemática Ensino e Aprendizagem Este artigo tem como objetivo discutir as concepções sobre matemática de alunas-professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de um curso de Pedagogia à distância, no qual realizamos uma pesquisa qualitativa durante o trabalho nas disciplinas referentes à matemática. As atividades virtuais ali desenvolvidas geraram dados cuja análise evidenciou alguns aspectos da concepção de matemática como resolução de problemas. Tal análise também enfatizou a necessidade de pautar o ensino na compreensão e na justificativa das fórmulas, dos procedimentos e dos algoritmos. Além disso, apontou que as alunas-professoras ref letiram e problematizaram suas concepções. 2014 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317232121009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.4 Vol.39 |
| title | Concepções de Matemática de Alunas-Professoras dos Anos Iniciais |
| topic | Educación Concepções Matemática Ensino e Aprendizagem |
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