Accountabilty y Mejoramiento Educativo: análisis de experiencias internacionales
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876472980297482240 |
|---|---|
| author | Luis Felipe de la Vega Rodríguez |
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| contents | Accountabilty y Mejoramiento Educativo: análisis de experiencias internacionales Luis Felipe de la Vega Rodríguez Educación Educación Comparada Mejoramiento Educativo Política de la Educación Accountabilty Educacional Este artículo analiza diferentes formas en que el mecanismo de accountability ha sido incorporado en las políticas educacionales de un grupo de países, como estrategia para el mejoramiento educativo. Para cada caso de estudio, se rea lizó un aná lisis del diseño, nivel de presencia de este mecanismo y su uso para promover mejoramiento. El análisis comparado mostró que solo algunos casos cuentan con tipologías puras de accountability. El resto, ha incorporado otras estrategias y principios educativos en sus diseños de políticas, o retrocedió en la centralidad que había entregado accountability como apuesta para favorecer el mejo-ramiento educativo. 2015 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317232811014 https://www.redalyc.org/journal/3172/317232811014/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317232811014/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317232811014/317232811014.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317232811014/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.1 Vol.40 |
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| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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