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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317238458010 https://www.redalyc.org/journal/3172/317238458010/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317238458010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317238458010/317238458010.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317238458010/movil |
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Table of Contents:
- Uma Reflexão sobre Didática na Educação Básica: o apostilamento no 4° ano. Marlon Dantas Trevisan Pedro Angelo Pagni Educación Signo Educação Dicotomia Experiência Racionalidade Este trabalho descreve como a lógica adultocêntrica, quehá muito rege as relações escolares, pode comprometer a didática e suasmetodologias, em especial o apostilamento. O aporte teórico se baseia nopragmatismo de Dewey e Peirce, fundamentando as análises das lingua-gens que se interpenetram na elaboração dos conteúdos. Abordam-se exer-cícios de uma apostila do 4.º ano do ensino fundamental, vendida em nívelnacional, relativos às disciplinas de geografia e matemática. As asserçõesobtidas revelam que a experiência infantil foi pouco considerada, o queexplica em parte o desinteresse das crianças pelos discursos pedagógico--científicos, tais como aparecem nas apostilas. Como resposta possível aoproblema, propõe-se o encontro entre as subjetividades docente e discente. 2015 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317238458010 https://www.redalyc.org/journal/3172/317238458010/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317238458010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317238458010/317238458010.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317238458010/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.2 Vol.40