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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317239877004 https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/317239877004.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/movil |
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Sommario:
- Escolas/Classes Multisseriadas do Campo: reflexões para a formação docente Natacha Eugênia Janata Edson Marcos de Anhaia Educación lismo Neolibera Educação do Campo Escolas Multisseriadas Organismos Internacionais O artigo trata da formação de professores que atuam nas escolas/classes multisseriadas do campo, tendo como base os princípios da Educação do Campo, em contraposição ao pacote educacional denomina-do como Programa Escola Ativa, implementado no Brasil em 1997. Inicia abordando o contexto dos anos 1990, com as políticas neoliberais que atin-gem a educação no país e da qual decorrem, entre outros, o fechamento das escolas/classes multisseriadas no campo. Aborda o Programa Escola Ativa e sua vinculação às políticas neoliberais no país, discorrendo sobre os princípios da Educação do Campo, finalizando com indicativos para a formação de professores de escolas/classes multisseriadas. 2015 otro 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317239877004 https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/317239877004.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877004/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.3 Vol.40