La Educación Zapatista como Base de la Autonomía en el Sureste Mexicano
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876471986806325248 |
|---|---|
| author | Bruno Baronnet |
| author_facet | Bruno Baronnet |
| contents | La Educación Zapatista como Base de la Autonomía en el Sureste Mexicano Bruno Baronnet Educación Escuela Chiapas Identidad Política Educativa Movimiento Indígena Desde la perspectiva de los pueblos mayas zapatistas en Chiapas, la educación tiene como sujetos protagónicos a todos los miem-bros de la comunidad, quienes a menudo participan directamente median-te un sistema renovado de cargos y asambleas, en la construcción de la es-cuela, la elección de promotores de educación autónoma y la manutención y formación de los mismos. Con metas emancipadoras basadas en la praxis, los contenidos escolares son propuestos y discutidos por integrantes de las familias, autoridades comunitarias y educadores. A pesar de dificultades en la cotidianidad, la autonomía política educativa garantizaría las espe-cificidades identitarias y organizativas propias de las comunidades indíge-nas al definir el quehacer educativo. 2015 otro 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317239877005 https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877005/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877005/317239877005.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.3 Vol.40 |
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| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | La Educación Zapatista como Base de la Autonomía en el Sureste Mexicano Bruno Baronnet Educación Escuela Chiapas Identidad Política Educativa Movimiento Indígena La Educación Zapatista como Base de la Autonomía en el Sureste Mexicano Bruno Baronnet Educación Escuela Chiapas Identidad Política Educativa Movimiento Indígena Desde la perspectiva de los pueblos mayas zapatistas en Chiapas, la educación tiene como sujetos protagónicos a todos los miem-bros de la comunidad, quienes a menudo participan directamente median-te un sistema renovado de cargos y asambleas, en la construcción de la es-cuela, la elección de promotores de educación autónoma y la manutención y formación de los mismos. Con metas emancipadoras basadas en la praxis, los contenidos escolares son propuestos y discutidos por integrantes de las familias, autoridades comunitarias y educadores. A pesar de dificultades en la cotidianidad, la autonomía política educativa garantizaría las espe-cificidades identitarias y organizativas propias de las comunidades indíge-nas al definir el quehacer educativo. 2015 otro 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317239877005 https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877005/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877005/317239877005.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.3 Vol.40 |
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