Pibid Diversidade e a Formação de Educadores do Campo
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876423011376037888 |
|---|---|
| author | Paulo Afranio Sant’Anna |
| author_facet | Paulo Afranio Sant’Anna |
| contents | Pibid Diversidade e a Formação de Educadores do Campo Paulo Afranio Sant’Anna Luiz Otávio Costa Marques Educación Prá Pibid Educação do Campo ticas Pedagógicas Formação do Professor O presente artigo configura-se como relato de experiência de procedimento descritivo-analítico. Ao discutir a formação do professor da educação bási-ca no Brasil, destaca a necessidade do diálogo entre os processos formati-vos e o contexto das escolas públicas. Apresenta o Pibid como uma alterna-tiva para o desenvolvimento de parte da trajetória formativa do docente nas escolas públicas. Diferencia o Pibid Diversidade como demanda das escolas do campo e indígena que visa fortalecer a construção de práticas pedagó-gicas em parceria com os sujeitos do campo. Discute o potencial desse pro-grama para fortalecer o projeto de Educação do Campo em construção no país. Apresenta os resultados de um projeto desenvolvido na comunidade Santa Luzia, MG. 2015 otro 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317239877006 https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877006/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877006/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877006/317239877006.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317239877006/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.3 Vol.40 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_317239877006 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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