Ser Jovem e Ser Aluno: entre a escola e o Facebook

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1. Verfasser: Cirlene Cristina de Sousa
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2016
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author Cirlene Cristina de Sousa
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contents Ser Jovem e Ser Aluno: entre a escola e o Facebook Cirlene Cristina de Sousa Geraldo Magela Pereira Leão Educación Jovens Ensino Médio Redes Sociais Este artigo discute os resultados de uma pesquisa qualitativa que abordou o tema da relação entre juventude e midiatização da cultura contemporânea com jovens estudantes em três turmas do ensino médio. Os dados foram coletados por meio da observação participante e da aplicação de 333 questionários, 28 entrevistas e três grupos de discussão. Partiu-se do pressuposto de que a avalanche de tecnologias que se misturam à vida das pessoas, em geral, tem uma singular afetação no que tange à vida juvenil. Os resultados indicaram que jovens pesquisados vivenciavam conexões midiáticas amplas e heterogêneas, permeando seus tempos e espaços, vínculos afetivos e comunicacionais e experiências escolares de diferentes formas segundo a situação juvenil em observação. 2016 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317243259014 https://www.redalyc.org/journal/3172/317243259014/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317243259014/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317243259014/317243259014.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317243259014/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.1 Vol.41
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Ser Jovem e Ser Aluno: entre a escola e o Facebook Cirlene Cristina de Sousa Geraldo Magela Pereira Leão Educación Jovens Ensino Médio Redes Sociais Este artigo discute os resultados de uma pesquisa qualitativa que abordou o tema da relação entre juventude e midiatização da cultura contemporânea com jovens estudantes em três turmas do ensino médio. Os dados foram coletados por meio da observação participante e da aplicação de 333 questionários, 28 entrevistas e três grupos de discussão. Partiu-se do pressuposto de que a avalanche de tecnologias que se misturam à vida das pessoas, em geral, tem uma singular afetação no que tange à vida juvenil. Os resultados indicaram que jovens pesquisados vivenciavam conexões midiáticas amplas e heterogêneas, permeando seus tempos e espaços, vínculos afetivos e comunicacionais e experiências escolares de diferentes formas segundo a situação juvenil em observação. 2016 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317243259014 https://www.redalyc.org/journal/3172/317243259014/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317243259014/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317243259014/317243259014.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317243259014/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.1 Vol.41
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