Guardado en:
| Autor principal: | Ana Luiza de Quadros |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317246239015 https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/317246239015.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/movil |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
EXPRESSÕES DA “DOCÊNCIA COMPARTILHADA” NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
por: Helena Felício
Publicado: (2018)
por: Helena Felício
Publicado: (2018)
ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO COMPARTILHADA
por: Manoel Oriosvaldo de MOURA
Publicado: (2005)
por: Manoel Oriosvaldo de MOURA
Publicado: (2005)
Concepções de ensino e currículo de zoologia no Brasil
por: Guilherme Lenz
Publicado: (2017)
por: Guilherme Lenz
Publicado: (2017)
Compreensões acerca de práticas avaliativas na formação de professores
por: Raquel Lazzari Leite Barbosa
Publicado: (2017)
por: Raquel Lazzari Leite Barbosa
Publicado: (2017)
O Cantinho da Leitura como prática de letramento literário
por: Renata Junqueira de Souza
Publicado: (2018)
por: Renata Junqueira de Souza
Publicado: (2018)
Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior de Química: análise da produção científica de teses e dissertações (2012-2022)
por: Renan Martins Libório
Publicado: (2024)
por: Renan Martins Libório
Publicado: (2024)
Currículo de formação inicial de professores de Matemática e a construção do repertório profissional
por: Maria Izabel Barbosa de Sousa
Publicado: (2023)
por: Maria Izabel Barbosa de Sousa
Publicado: (2023)
O Perfil do Professor de Artes Visuais em Portugal (1860- actualidade): ilações para o futuro
por: Ana Tudela Lima de Sousa
Publicado: (2008)
por: Ana Tudela Lima de Sousa
Publicado: (2008)
Percepções de Concluintes de Pedagogia sobre a Formação Inicial do Professor para a Docência de Matemática
por: Nielce Meneguelo Lobo da Costa
Publicado: (2012)
por: Nielce Meneguelo Lobo da Costa
Publicado: (2012)
Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesas
por: Ana Rita Faria
Publicado: (2017)
por: Ana Rita Faria
Publicado: (2017)
THEMATIC TRENDS OF RESEARCH ON TEACHER TRAINING: BIBLIOMETRIC REVIEW
por: Araújo, Patrício Câmara
Publicado: (2024)
por: Araújo, Patrício Câmara
Publicado: (2024)
Avaliação de processos para a formação docente fundamentados na perspectiva dialógico-problematizadora: categorias de análise
por: Marcelo Lambach
Publicado: (2018)
por: Marcelo Lambach
Publicado: (2018)
A formação do professor universitário no percurso de pós-graduação em Química
por: Ana Luiza de Quadros
Publicado: (2012)
por: Ana Luiza de Quadros
Publicado: (2012)
Avaliação de Ciclo de Vida de Produtos como Temática Sociocientífica na Formação de Professores de Química como Intelectuais Transformadores
por: Ademir de Souza Pereira
Publicado: (2020)
por: Ademir de Souza Pereira
Publicado: (2020)
O Professor que Ensina Matemática e a sua Formação: uma experiência em Portugal
por: Maria de Lurdes Serrazina
Publicado: (2014)
por: Maria de Lurdes Serrazina
Publicado: (2014)
Aspectos da formação do professor de ensino superior de ciências contábeis: uma análise dos programas de pós-graduação
por: MAIRA ASSAF ANDERE
Publicado: (2008)
por: MAIRA ASSAF ANDERE
Publicado: (2008)
FORMAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO: ANÁLISE DO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES NO ENADE-2006
por: Marilene Proença Rebello de Souza
Publicado: (2011)
por: Marilene Proença Rebello de Souza
Publicado: (2011)
A produção de subjetividade no processo de avaliação
por: Osvaldo Mariotto Cerezer
Publicado: (2005)
por: Osvaldo Mariotto Cerezer
Publicado: (2005)
PROCESSOS DE INCLUSÃO E DOCÊNCIA COMPARTILHADA NO III CICLO
por: Clarice Salete Traversini
Publicado: (2012)
por: Clarice Salete Traversini
Publicado: (2012)
Quatro ou Mais Pontos de Vista sobre o Ensino de Análise Matemática
por: Danilo Olímpio Gomes
Publicado: (2015)
por: Danilo Olímpio Gomes
Publicado: (2015)
Entrevistas preliminares em psicoterapia de família: construção da demanda compartilhada
por: Rebeca Nonato Machado
Publicado: (2011)
por: Rebeca Nonato Machado
Publicado: (2011)
Entrevistas preliminares em psicoterapia de família: construção da demanda compartilhada
por: Rebeca Nonato Machado
Publicado: (2011)
por: Rebeca Nonato Machado
Publicado: (2011)
A FORMAÇÃO CONTINUADA, O USO DO COMPUTADOR E AS AULAS DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Wanderlei Sebastião Gabini
Publicado: (2012)
por: Wanderlei Sebastião Gabini
Publicado: (2012)
Ensino de ciências naturais: Perspectivas de um grupo de professoras
por: Aline Juliana Oja Persicheto
Publicado: (2022)
por: Aline Juliana Oja Persicheto
Publicado: (2022)
O Movimento de Formação Docente no Ensino de Geometria nos Anos Iniciais
por: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Publicado: (2014)
por: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Publicado: (2014)
Rede de conversação universidade e escola: discussões e reflexões sobre o ensino de Estatística
por: Suzi Samá
Publicado: (2023)
por: Suzi Samá
Publicado: (2023)
FORMAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO: UMA ANÁLISE DO DESEMPENHO DAS IES NO ENADE-2006
por: Antonio Virgílio Bittencourt Bastos
Publicado: (2011)
por: Antonio Virgílio Bittencourt Bastos
Publicado: (2011)
AS EMENTAS E OS RECURSOS DIDÁTICOS EMPREGADOS NO ENSINO SOBRE TECNOLOGIA DO DNA RECOMBINANTE EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
por: Anna Clara da Costa Oliveira
Publicado: (2021)
por: Anna Clara da Costa Oliveira
Publicado: (2021)
Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19
por: Grace Zaggia Utimura
Publicado: (2022)
por: Grace Zaggia Utimura
Publicado: (2022)
Impacto do Parfor nas Escolas Públicas do Ensino Fundamental
por: Valdinei Costa Souza
Publicado: (2021)
por: Valdinei Costa Souza
Publicado: (2021)
O Processo Histórico de Disciplinarização da Metodologia do Ensino de Matemática
por: Viviane Lovatti Ferreira
Publicado: (2012)
por: Viviane Lovatti Ferreira
Publicado: (2012)
A prática avaliativa e a ampliação do ensino fundamental para nove anos: desafios
por: Debora Cristina Jeffrey
Publicado: (2009)
por: Debora Cristina Jeffrey
Publicado: (2009)
Ensinar em tempos de COVID-19: um estudo com professores dos ensinos básico e secundário em Portugal
por: Maria Assunção Flores
Publicado: (2021)
por: Maria Assunção Flores
Publicado: (2021)
Reflexões sobre o processo de avaliar docente contribuindo com sua formação
por: Ana Maria Castanheira
Publicado: (2007)
por: Ana Maria Castanheira
Publicado: (2007)
Estilos de gestão da sala de aula: uma análise a partir da ação docente
por: Ana Lúcia Pereira Baccon
Publicado: (2015)
por: Ana Lúcia Pereira Baccon
Publicado: (2015)
Formação continuada do professor de Educação Física com foco na inclusão escolar
por: Maria Luiza Salzani Fiorini
Publicado: (2016)
por: Maria Luiza Salzani Fiorini
Publicado: (2016)
A utilização do modelo multifacetas de Rasch na análise das influências dos avaliadores sobre as avaliações com itens abertos
por: Sônia Ferreira Lopes Toffoli
Publicado: (2018)
por: Sônia Ferreira Lopes Toffoli
Publicado: (2018)
Narrativas de Alunas-Professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma cultura de aula de matemática
por: Reginaldo Fernando Carneiro
Publicado: (2014)
por: Reginaldo Fernando Carneiro
Publicado: (2014)
AVALIAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA: SIGNIFICADOS E POSSIBILIDADES
por: Décio Luciano Squarcieri de Oliveira
Publicado: (2009)
por: Décio Luciano Squarcieri de Oliveira
Publicado: (2009)
Apontamentos teórico-metodológicossobre a prática de ensino naformação inicial
por: Ana Lúcia Guedes-Pinto
Publicado: (2006)
por: Ana Lúcia Guedes-Pinto
Publicado: (2006)
Ejemplares similares
-
EXPRESSÕES DA “DOCÊNCIA COMPARTILHADA” NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
por: Helena Felício
Publicado: (2018) -
ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO COMPARTILHADA
por: Manoel Oriosvaldo de MOURA
Publicado: (2005) -
Concepções de ensino e currículo de zoologia no Brasil
por: Guilherme Lenz
Publicado: (2017) -
Compreensões acerca de práticas avaliativas na formação de professores
por: Raquel Lazzari Leite Barbosa
Publicado: (2017) -
O Cantinho da Leitura como prática de letramento literário
por: Renata Junqueira de Souza
Publicado: (2018)