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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2016
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317246239015 https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/317246239015.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/movil |
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Table of Contents:
- A Contribuição do Estágio no Entendimento do Papel do Professor de Química Ana Luiza de Quadros Daniela Martins Buccini Pena Mariana Luiza de Freitas Naira Helena Simões do Carmo Educación Tendências do Ensino Formação de Professores Avaliação Compartilhada As tendências contemporâneas de ensino vêm sendo consideradas essenciais para a produção de aprendizagens significativas. Considerando a importância do uso dessas tendências na construção de significados, o presente trabalho envolveu a inserção de professores em formação na docência e a avaliação compartilhada da prática docente, aproximando os saberes teóricos e práticos. Percebemos que esses professores desenvolveram aulas nas quais houve grande interação com os estudantes, abrindo espaço para a participação, mas tiveram dificuldades com o estabelecimento de um discurso dialógico. Na reflexão sobre a ação, percebemos evolução das concepções sobre o papel do professor e dos estudantes na dinâmica da sala de aula. 2016 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317246239015 https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/317246239015.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317246239015/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.3 Vol.41