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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317247596017 https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596017/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596017/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596017/317247596017.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596017/movil |
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Sommario:
- Currículo e Didática da Tradução: vontade, criação e crítica Sandra Mara Corazza Educación Didática Pesquisa Tradução Currículo Diferença Em meio à categoria profissional dos professores, o texto interroga o que nos leva a educar e a prosseguir educando; qual é o motor político e a alegria subjetiva da nossa profissão; qual é a força de trabalho que traz vitalidade às nossas existências? Desde a filosofia da diferença, e como resultado de uma pesquisa de teor ensaístico-factual, posiciona-se na perspectiva nietzschiana da vontade de potência, constituída por problemáticas acerca da especificidade da disposição e do impulso de uma docência afirmativa, autoral e criadora. Com o método do jogo de dados, mostra, em suas relações, um currículo tradutor e uma didática da tradução, como processos transcriadores da civilização, das culturas e de nós próprios. 2016 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317247596017 https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596017/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596017/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596017/317247596017.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317247596017/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.4 Vol.41