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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317251071010 https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071010/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071010/317251071010.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071010/movil |
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Table of Contents:
- Enfoque Axiológico na Formação dos/das Estudantes de Educação Social Sofia Veiga Hugo Monteiro Educación Valores Educação Social Formação Pessoal e Social Nesta investigação foi estudado o desenvolvimento de valores individuais de alunos/as da licenciatura em Educação Social. O Questionário sobre Valores Pessoais de Schwartz foi aplicado a 53 estudantes, no início e final do 2º ano curricular. Os resultados evidenciaram que as diferenças entre as duas aplicações apresentam nos tipos motivacionais: Poder e Estimulação, uma variação estatística altamente significativa; Realização, Hedonismo, Autodirecionamento, Tradição e Segurança, uma variação estatística significativa; Universalismo, Benevolência e Conformismo, uma variação sem significância estatística. Os resultados são discutidos à luz do quadro concetual axiológico que enquadra a formação e a prática profissional dos educadores sociais. 2017 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317251071010 https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071010/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071010/317251071010.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317251071010/movil 10.1590/2175-623654925 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.2 Vol.42