Interpelações Éticas à Educação Inclusiva
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Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2019
|
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| _version_ | 1876447229174087680 |
|---|---|
| author | Rinaldo Voltolini |
| author_facet | Rinaldo Voltolini |
| contents | Interpelações Éticas à Educação Inclusiva Rinaldo Voltolini Educación Ética Moral Exclusão Educação Especial Educação Inclusiva Neste artigo propomos analisar criticamente a educação inclusiva enquanto um dispositivo institucional, constituído na intersecção dos discursos jurídico e administrativo, o que lhe confere uma forma normatizante e tecnicista, com prejuízos para os próprios objetivos da inclusão. A interpelação ética - procedimento construído nas fronteiras do discurso psicanalítico e da abordagem filosófica - nos permite interrogar as raízes desse dispositivo, reabrindo vias de tratamento dos impasses da inclusão, vias fechadas pelo regime do dispositivo. A conversão do olhar - engajamento subjetivo na inclusão - e a higiene simbólica - processo de articulação do saber e do conhecimento - aparecem como duas dessas vias reabertas pela interpelação ética. 2019 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317259372004 https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372004/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372004/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372004/317259372004.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372004/movil 10.1590/2175-623684847 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.1 Vol.44 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_317259372004 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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