Clínica e Escolarização dos Alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
| _version_ | 1876454348154732544 |
|---|---|
| author | Paula Ramos Pimenta |
| author_facet | Paula Ramos Pimenta |
| contents | Clínica e Escolarização dos Alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) Paula Ramos Pimenta Educación TEA Psicanálise Teoria da Mente Educação Especial Educação Inclusiva O artigo analisa as prerrogativas da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva para a inclusão escolar dos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Problematiza as implicações, para a educação, de se concebê-los como pessoas com deficiência, o que acarretaria um risco de o educador desconsiderar o funcionamento psíquico particular desses alunos, demonstrado pelas teorias psicológicas analisadas – Teoria da Mente e Psicanálise. Empenha-se em fazer com que os achados de tais teorias contribuam para a reflexão do professor com seus alunos, em especial aquele de atendimento educacional especializado (AEE), tanto nas estratégias comportamentais, quanto na preparação do material pedagógico que leve em conta suas características psíquicas conhecidas. 2019 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317259372005 https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/317259372005.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/movil 10.1590/2175-623684859 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.1 Vol.44 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_317259372005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| spellingShingle | Clínica e Escolarização dos Alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) Paula Ramos Pimenta Educación TEA Psicanálise Teoria da Mente Educação Especial Educação Inclusiva Clínica e Escolarização dos Alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) Paula Ramos Pimenta Educación TEA Psicanálise Teoria da Mente Educação Especial Educação Inclusiva O artigo analisa as prerrogativas da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva para a inclusão escolar dos alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Problematiza as implicações, para a educação, de se concebê-los como pessoas com deficiência, o que acarretaria um risco de o educador desconsiderar o funcionamento psíquico particular desses alunos, demonstrado pelas teorias psicológicas analisadas – Teoria da Mente e Psicanálise. Empenha-se em fazer com que os achados de tais teorias contribuam para a reflexão do professor com seus alunos, em especial aquele de atendimento educacional especializado (AEE), tanto nas estratégias comportamentais, quanto na preparação do material pedagógico que leve em conta suas características psíquicas conhecidas. 2019 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317259372005 https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/317259372005.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/movil 10.1590/2175-623684859 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.1 Vol.44 |
| title | Clínica e Escolarização dos Alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) |
| topic | Educación TEA Psicanálise Teoria da Mente Educação Especial Educação Inclusiva |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317259372005 https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/317259372005.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317259372005/movil |