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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317265192010 https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192010/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192010/317265192010.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192010/movil |
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Table of Contents:
- Do Mestre Ignorante ao Iniciador: forma escolar e emancipação intelectual José Sérgio Fonseca de Carvalho Educación Igualdade Emancipação Hannah Arendt Joseph Jacotot Jacques Rancière Ao narrar a aventura intelectual de Joseph Jacotot, Rancière escova a história a contrapelo - na bela metáfora benjaminiana -, fazendo ressoar uma voz até então condenada ao esquecimento. Este artigo expõe as formas pelas quais Jacotot opõe o mestre embrutecedor ao mestre emancipador, que verifica no presente a igual capacidade de todos e de cada um para compreender as obras da inteligência humana. Em face dessa dicotomia proponho uma imagem intermediária: a de um mestre iniciador, para quem um processo educativo comprometido com o princípio da igualdade clama tanto pela emancipação intelectual quanto pela transmissão intergeracional de um legado de experiências simbólicas que confere durabilidade a um mundo comum de realizações históricas. 2020 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317265192010 https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192010/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192010/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192010/317265192010.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192010/movil 10.1590/2175-623691817 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.2 Vol.45