A Educação nas Tramas da Linguagem

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Junior Jonas Sichelero
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade Federal do Rio Grande do Sul 2020
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author Junior Jonas Sichelero
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contents A Educação nas Tramas da Linguagem Junior Jonas Sichelero Educación Educação Linguagem Acontecimento Este artigo tem por objetivo trazer à discussão o tema da linguagem a partir da perspectiva hermenêutica inscrita no pensamento heideggeriano. Tendo como fio condutor o método fenomenológico-reconstrutivo, explora algumas possibilidades interpretativas que esta tradição de pensamento oferece para a construção de um diálogo com a educação. Assim, desde uma dobradiça de análise com a educação, busca olhar para a linguagem a partir de seus princípios internos de proliferação e, na contramão das concepções clássicas sobre o tema, expõe a tese de que nada acontece fora da linguagem. Por fim, entende que é na linguagem que moram às possibilidades de instauração de sentido em educação. 2020 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317265192011 https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192011/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192011/317265192011.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192011/movil 10.1590/2175-623694241 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.2 Vol.45
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A Educação nas Tramas da Linguagem Junior Jonas Sichelero Educación Educação Linguagem Acontecimento Este artigo tem por objetivo trazer à discussão o tema da linguagem a partir da perspectiva hermenêutica inscrita no pensamento heideggeriano. Tendo como fio condutor o método fenomenológico-reconstrutivo, explora algumas possibilidades interpretativas que esta tradição de pensamento oferece para a construção de um diálogo com a educação. Assim, desde uma dobradiça de análise com a educação, busca olhar para a linguagem a partir de seus princípios internos de proliferação e, na contramão das concepções clássicas sobre o tema, expõe a tese de que nada acontece fora da linguagem. Por fim, entende que é na linguagem que moram às possibilidades de instauração de sentido em educação. 2020 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317265192011 https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192011/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192011/317265192011.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317265192011/movil 10.1590/2175-623694241 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.2 Vol.45
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