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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317268586002 https://www.redalyc.org/journal/3172/317268586002/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317268586002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317268586002/317268586002.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317268586002/movil |
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Sommario:
- Do Exílio Nacional à Cegueira Institucional: Mirela, uma criança congolesa Maicon Salvino Nunes de Almeida Mônica Pereira dos Santos Carine Mendes da Silva Educación Inclusão em Educação Educação de Refugiados Perspectiva Omnilética O presente artigo tem por objetivo discutir a cegueira observada em uma instituição escolar pública fluminense a partir do acompanhamento do caso de uma criança refugiada congolesa. O estudo, qualitativo do tipo estudo de caso (Yin, 2010), caracterizou-se pela observação não participante da aluna ao longo de um mês na escola para a qual foi encaminhada, além de entrevistas com educadores e outros atores sociais. Para nossa análise, utilizamos a perspectiva Omnilética (Santos, 2013). Os resultados nos permitiram perceber que a escola em questão parece ter desenvolvido uma certa cegueira quando se trata de casos de inclusão de crianças refugiadas, a despeito das boas intenções de vários de seus profissionais. 2020 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317268586002 https://www.redalyc.org/journal/3172/317268586002/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317268586002/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317268586002/317268586002.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317268586002/movil 10.1590/2175-623694927 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.4 Vol.45