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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2021
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317270151008 https://www.redalyc.org/journal/3172/317270151008/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317270151008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317270151008/317270151008.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317270151008/movil |
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Sommario:
- Hacia un Vínculo Decolonial Universidad-Escuela: problematizando nuestras microprácticas coloniales mediante cuidado epistémico Paulina Bravo González Felipe Acuña Ruz Corina González-Weil Roberto Morales Aguilar Nina Ibaceta Guerra Bárbara González Urzúa Educación coloniales Prácticas de Cuidado Epistémico Educación en Ciencias Un principio del pensamiento abismal es que el conocimiento científico no se distribuye equitativamente. La relación universidad-escuela puede leerse bajo este principio donde existe un sujeto de conocimiento, el saber académico y un objeto de conocimiento, el saber docente-escolar. Más específicamente, conectamos el problema de la (de)colonialidad del poder y el saber con la educación en ciencias a través de un trabajo de cuidado epistémico. Se presenta el caso de CIDSTEM-PUCV como un centro experimental que desafía el rol tradicional de la investigación para incluir la diversidad epistémica y cultural que existe en escuelas y sus comunidades. Reflexionamos sobre los desafíos de una educación científica decolonial y latina capaz de reconocer la pluralidad de saberes con que se relaciona. 2021 artículo científico 0100-3143 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=317270151008 https://www.redalyc.org/journal/3172/317270151008/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317270151008/html/ https://www.redalyc.org/journal/3172/317270151008/317270151008.epub https://www.redalyc.org/journal/3172/317270151008/movil 10.1590/2175-6236117608 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3172 Educação & Realidade application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Sul Educação & Realidade (Brasil) Num.4 Vol.46