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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=319349825013 https://www.redalyc.org/journal/3193/319349825013/ https://www.redalyc.org/journal/3193/319349825013/html/ https://www.redalyc.org/journal/3193/319349825013/319349825013.epub https://www.redalyc.org/journal/3193/319349825013/movil |
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Sommario:
- EMPLEABILIDAD, PROFESIONALIZACIÓN Y COMPETENCIAS SOCIALES ¿QUÉ ROL JUEGA LA UNIVERSIDAD? Miriam Aparicio Graciela Rodriguez Mirta Rena Administración y Contabilidad Demora Calidad Alineación Universidad Logro en el mundo del trabajo Esta investigación se inscribe en un programa más amplio de estudios sobre Calidad de la Universidad en su relación con el mundo del trabajo. Los objetivos fueron: 1) profundizar en los condicionantes de logro en la Universidad y las “razones” subyacentes. 2) Conocer qué influencia ejercen algunos factores psicosociales más “tapados” a la hora de la inserción laboral; h oy un problema serio. Fue efectuada con estudiantes y graduados (UNCuyo y UTN). Cubrió tres etapas temporales durante las cuales las condiciones económicas y de empleo del país cambiaron. A la par, se produjeron reformas educativas. La reunión de distintos factores (de base, personales, psicosociales, estructurales y pedagógico - institucionales), sobre dos décadas de vida de las universidades mostró qué factores resultaban predictivos de logro o fracaso. Se aplicó metodología cuanti - cualitativa en 6 Facultad es (1987 - 2004), N=229 sujetos. Aquí nos centramos en un factor psicosocial entre los abordados: la Alineación. No sin sorpresa, se observó que la falta de alineación constituía un factor predictivo de demora en la Universidad (fracaso relativo) y de peor p osicionamiento de los graduados en el mundo laboral. Los resultados son importantes para la Gestión Universitaria en un contexto en el que el nivel de fracaso en los estudios es muy marcado y por tratarse, además, del ámbito universitario, el que debiera d esarrollar la Profesionalización mirando a la innovación y a la empleabilidad , esto es, formando el juicio crítico, generando las competencias sociales que demanda hoy el mundo del trabajo (iniciativa, apertura, escucha) antes que la aceptación tácita y “c onsentida” de sistemas de ideas. Los hallazgos invitan a la reflexión de parte de quienes gerencian la Universidad y de los formadores de formadores sobre las estrategias y prácticas aún vigentes si se aspira a la mejora. 2016 artículo científico 1983-4535 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=319349825013 https://www.redalyc.org/journal/3193/319349825013/ https://www.redalyc.org/journal/3193/319349825013/html/ https://www.redalyc.org/journal/3193/319349825013/319349825013.epub https://www.redalyc.org/journal/3193/319349825013/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3193 Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL (Brasil) Num.4 Vol.9