A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ACREDITAÇÃO INTERNACIONAL EM ESCOLAS DE GESTÃO E NEGÓCIOS BRASILEIRAS: FATORES DETERMINANTES, PERSPECTIVAS E DESAFIOS
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Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2018
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| _version_ | 1876470981531271168 |
|---|---|
| author | Mauricius Munhoz de Medeiros |
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| contents | A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ACREDITAÇÃO INTERNACIONAL EM ESCOLAS DE GESTÃO E NEGÓCIOS BRASILEIRAS: FATORES DETERMINANTES, PERSPECTIVAS E DESAFIOS Mauricius Munhoz de Medeiros Redvânia Vieira Xavier Norberto Hoppen Fernando Marcelo Gossler Wawginiak Aline Caye Sidnei de Moura Lisboa Administración y Contabilidad Institucionalização Acreditação Internacional Escolas de Gestão e Negócios (EGN) Instituições de Ensino Superior (IES) A acreditação internacional de uma Instituição de Ensino Superior (IES) confere-lhe uma chancela de qualidade em educação reconhecida internacionalmente. Ela é obtida após um processo relativamente longo de evidenciação da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem, e do impacto da sua pesquisa e ação profissional. O processo de acreditação internacional provoca, nas IES, uma mudança institucional para adaptação às regras da acreditadora. A pesquisa tem como objetivo analisar os fatores determinantes, os desafios e as perspectivas da institucionalização da acreditação internacional, em Escolas de Gestão e Negócios (EGN), no Brasil. A teoria de base adotada é a institucional e como estratégia, adotou-se o estudo de casos múltiplos, realizado em cinco EGN brasileiras, todas associadas à AACSB. Foram entrevistados 15 envolvidos no processo de acreditação. Evidenciou-se que as pressões isomórficas estão presentes nas razões que motivam a decisão de implementar o processo de acreditação; as pressões coercitivas e miméticas, com um maior número de observações, e as pressões normativas, com um menor número de observações. Identificou-se, também, os desafios de cada etapa do processo de institucionalização, além das perspectivas relacionadas à estratégia de acreditação internacional. Por fim, mapeou-se em quais etapas de institucionalização estão localizadas as EGN estudadas. 2018 artículo científico 1983-4535 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=319356242011 https://www.redalyc.org/journal/3193/319356242011/ https://www.redalyc.org/journal/3193/319356242011/html/ https://www.redalyc.org/journal/3193/319356242011/319356242011.epub https://www.redalyc.org/journal/3193/319356242011/movil https://doi.org/10.5007/1983-4535.2018v11n2p222 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3193 Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL application/pdf Universidade Federal de Santa Catarina Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL (Brasil) Num.2 Vol.11 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2018 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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