O ENSINO SECUNDÁRIO MILITAR NA CONTRAMÃO DAS TENDÊNCIAS DO IMPÉRIO

Fuente: Redalyc
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Main Author: Claudia Alves
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação 2008
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author Claudia Alves
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contents O ENSINO SECUNDÁRIO MILITAR NA CONTRAMÃO DAS TENDÊNCIAS DO IMPÉRIO Claudia Alves Educación Século XIX Escola Militar Ensino secundário O presente artigo tem como objetivo apresentar a trajetória de construção dos estudos preparatórios à Escola Militar, entre as décadas de 1850 e 1870, quando os esforços de preparação e qualificação de quadros, no âmbito do exército brasileiro, são potencializados pelas exigências da profissionalização própria dos exércitos do século XIX. O reforço à formação de nível superior, consubstanciado na Lei de 1850, que regulamentava a ascensão na carreira, vinculando-a aos cursos da Escola, reflete-se na organização de estudos preparatórios que, no espaço de duas décadas, tendem a transformar-se num curso seriado de três anos. Esse movimento, quando confrontado com os dados existentes para o ensino secundário do Império, encontra-se na contramão da tendência geral, que aponta para a fragmentação e pulverização desse nível de estudos. 2008 artículo científico 1414-3518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321627132002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3216 Revista História da Educação application/pdf Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Revista História da Educação (Brasil) Num.26 Vol.12
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O ENSINO SECUNDÁRIO MILITAR NA CONTRAMÃO DAS TENDÊNCIAS DO IMPÉRIO Claudia Alves Educación Século XIX Escola Militar Ensino secundário O presente artigo tem como objetivo apresentar a trajetória de construção dos estudos preparatórios à Escola Militar, entre as décadas de 1850 e 1870, quando os esforços de preparação e qualificação de quadros, no âmbito do exército brasileiro, são potencializados pelas exigências da profissionalização própria dos exércitos do século XIX. O reforço à formação de nível superior, consubstanciado na Lei de 1850, que regulamentava a ascensão na carreira, vinculando-a aos cursos da Escola, reflete-se na organização de estudos preparatórios que, no espaço de duas décadas, tendem a transformar-se num curso seriado de três anos. Esse movimento, quando confrontado com os dados existentes para o ensino secundário do Império, encontra-se na contramão da tendência geral, que aponta para a fragmentação e pulverização desse nível de estudos. 2008 artículo científico 1414-3518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321627132002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3216 Revista História da Educação application/pdf Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Revista História da Educação (Brasil) Num.26 Vol.12
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