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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321627136004 |
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Sommario:
- GRUPO ESCOLAR E PRODUÇÃO DO SUJEITO MODERNO: UM ESTUDO SOBRE O CURRICULO E A CULTURA ESCOLAR DOS PRIMEIROS GRUPOS ESCOLARES CATARINENSES (1911-1935) Gladys Mary Ghizoni Teive Educación Currículo Grupo Escolar Governamentalidade Este artigo resulta de pesquisa que analisa o currículo dos primeiros grupos escolares implantados em Santa Catarina na primeira metade do século XX, de modo a desentra nhar os códigos que regularam a cultura escolar daí engendrada. O gr upo escolar é aqui compreendido como locus da materialização da govern amentalidade liberal/moderna, entendida na perspectiva foucaultia na como “um refinamento da arte de governar”. Busca-se, pois, sinais deste refinamento, o qual deveria assegurar a produção do “sujeito-cidadão”, entendido como objeto e parceiro do governo. A fundamentação teórica é apoiada principalmente nos tr abalhos de Foucault e Popkewitz. A base empírica é constituída de fontes documentais e iconográficas bem como de depoimentos de ex-pro fessores, diretores e alunos. 2009 artículo científico 1414-3518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321627136004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3216 Revista História da Educação application/pdf Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Revista História da Educação (Brasil) Num.29 Vol.13