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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321638446004 |
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Sommario:
- MERITOCRACIA E OS USOS DA REPETÊNCIA NA ESCOLA PRIMÁRIA PÚBLICA FRANCES A DE 1850 AO INÍCIO DO SÉCULO 20 Jérôme Krop Educación França desigualdade Repetência e scolar O estudo dos usos da rep etência no ensino primário francês no século 19 revela até que ponto esta era utilizada para facilitar a aprendizagem dos melhores alunos. Permitindo distinguir a elite escolar destinada ao êxito nos exames que certificavam os estudos primários, a seleção em cada etapa do percurso leva a relegar as crianças com dificuldades às series iniciais, onde é maior o número de alunos inscritos, junto aos jovens ingressantes. Esta situação não ocorre sem efeitos sobre as desigualdades educacionais, mesmo se estas são atenuadas pelo esforço de modernização empreendido pelos republicanos a partir dos anos 1880. Persistem, contudo, sob diferentes formas na história do sistema escolar francês. 2015 artículo científico 1414-3518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321638446004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3216 Revista História da Educação application/pdf Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Revista História da Educação (Brasil) Num.46 Vol.19