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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
2018
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321660501016 https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501016/ https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501016/html/ https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501016/321660501016.epub https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501016/movil |
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Table of Contents:
- EL PODER SIMBÓLICO DE LA UNESCO EN AMÉRICA LATINA SOBRE EL VÍNCULO FLACSO/UNESCO Anabella Abarzúa Cutroni Educación becas expertos Poder simbólico Nuestras pesquisas indican que la Unesco ha sido históricamente una Organización de alto impacto a nivel simbólico. El patrocinio de esta Organización de la ONU a determinadas iniciativas científicas, educativas y culturales no se llevó a cabo sólo mediante financiamiento, la contratación de expertos y el otorgamiento de becas sino que implicó también el aval, el crédito simbólico, de una organización internacional. Observar este fenómeno es precisamente el objetivo del presente artículo. Para esto tomamos el caso de un patrocinio emblemático que la Unesco desarrolló en América Latina desde fines de la década de 1950: la creación y sostenimiento de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso). 2018 artículo científico 1414-3518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321660501016 https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501016/ https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501016/html/ https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501016/321660501016.epub https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501016/movil 10.1590/2236-3459/72083 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3216 Revista História da Educação application/pdf Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Revista História da Educação (Brasil) Num.55 Vol.22