Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321660501017 https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501017/ https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501017/html/ https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501017/321660501017.epub https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501017/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- MESTRES DO AMANHÃ1: O INTELECTUAL ANÍSIO TEIXEIRA E A PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL (1951-1964) Fernando César Ferreira Gouvêa Educación 1951 1964 Brasil História da Educação Ministério da Educação Este trabalho tem como objeto de estudo a Formação de Professores numa aproximação histórica com a gestão do educador Anísio Teixeira frente à Campanha de Aperfeiçoamento de Pessoal de nível Superior - Capes - que abarca o período de 1951 a 1964, situando a instituição no âmbito do aparelho estatal federal num contexto marcado pelo modelo nacional-desenvolvimentista. Entende-se que tal período consolidou o caráter institucional da Pós-Graduação no Brasil com o incremento da formação de quadros para as instituições de ensino superior. O caminho para o alcance do exame do objeto de estudo repousa numa metodologia qualitativa, de caráter histórico, documental e bibliográfico com os aportes da História Cultural e da História Política. Assim, as fontes utilizadas foram relatórios, correspondências, mensagens presidenciais, marcos regulatórios, boletins e revistas articulados sob o signo da utilização de estratégias e táticas por indivíduos e coletivos que edificaram uma rede institucional que levou a Capes ao papel central na elaboração de políticas públicas educacionais no seio do Ministério da Educação e Cultura. Tal centralidade teve como resultado a construção de um sistema nacional de pós-graduação que constitui um legado a ser examinado no tempo presente no qual percebe-se uma ameaça à manutenção da qualidade deste projeto numa sucessão de cortes de gastos tanto da graduação quanto na Pós-Graduação concernentes ao Ensino Superior brasileiro. 2018 artículo científico 1414-3518 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=321660501017 https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501017/ https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501017/html/ https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501017/321660501017.epub https://www.redalyc.org/journal/3216/321660501017/movil 10.1590/2236-3459/74113 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=3216 Revista História da Educação application/pdf Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação Revista História da Educação (Brasil) Num.55 Vol.22